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双减”背景下高中数学预习策略2022-08-18
高中数学内容抽象程度高、逻辑性强、容量大，建模、运算、分析能力、空间直观与想象能力要求高，思维方法、思维模式有较大差异。要提高学生的数学学科核心素养，提高学生的学习效率，预习是有效方法。
数学教学 -
母语教育“吕叔湘之问”漫议2022-08-18
现在“名师”很吃香，专家却常常被戏谑为“砖家”，这实在是有点过头了。经验丰富当然好，但如果能把这经验上升到理论，系统地传授给更多的人，有什么害处呢？参考一下语言学者研究的语言文字的认知规律，教学或许会更有实效。
语文教学 -
发挥教材编写优势，系统优质开展阅读教学2022-08-18
阅读教学是语文教学的重中之重，本文结合教材使用的个人感受，对阅读板块的编写特色及教学策略作一探究。
语文教学 -
教学设计要做好六个“基于”2022-06-09
教学设计作为教学的重要组成部分，既是教师上课之前对课堂教学的宏观策划，也是教学流程的微观预设；既能反映教师的教学理念，又能体现师生活动过程。
其他学科教学 -
深化体验，强化能力2022-06-09
无论是在生活上，还是学习中，培养学生的体育爱好，使学生养成终身体育锻炼的习惯是非常重要的。
其他学科教学 -
“寻寻觅觅”在《声声慢》全词中的领挈作用2022-06-09
“寻寻觅觅”一句其实是特别值得玩味的。主人公要“寻觅”什么呢？人们给出的答案基本是猜测性质的。沈祖棻先生说：“（寻觅的）可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者什么别的。”凡此种种解答，都不能消解人们对于“寻寻觅觅”句的“突兀”之感，“劈空而来，似乎难以理解”。但我们完全可以换一个角度，思考一下：“寻寻觅觅”的对象在词中真的就是羚羊挂角、无迹可寻吗？
语文教学 -
深度学习在初中地理教学中的实施策略2022-05-06
在学生的学习过程中，教师可以根据教学需要，有目的地设计具有一定情感色彩的、生动具体的情境，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，帮助学生主动参与学习。
其他学科教学 -
关于高中生物教学的几点思考2022-05-06
教学不是单纯地传授知识，更需要教师启发学生积极思考，带动学生的情绪，倾听学生的想法，教才能达学之目的，教学的车轮也就在这一过程中自然而然地前进。
其他学科教学 -
提质减量，让英语课堂走向“简约”2022-05-06
这就需要教师合理设计教学活动的层次和阶段，以更加科学有效的教学模式和辅助方法来引导学生进行自我探究和小组合作，发展学生的数学学科核心素养，促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展，为新课标和素质教育在高中数学学科教学的落实探索出更为合适的途径。
其他学科教学 -
核心素养背景下高中数学教学策略探究2022-05-06
教师在开展数学教学时，应把数学学科核心素养要求融入课堂教学目标，关注数学学科核心素养目标在教学中的可实现性，使核心素养真正落地。
数学教学
中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897