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我的语文教学追求：“简”而“真”2023-05-09
语文教学千头万绪，教师更需要做到“简”。这种“简”不是直白单一，而是“冗繁削尽留精瘦”的萃取，是月落寒潭般的顿悟，是在经历挑选、省略之后保留下来的结构明晰、简洁凝练的状态。
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真情境·真教育·真发展：地理教学改革的实践旨向2023-02-13
地理教学改革就是要让课堂教学回归生活、回归社会，融入真实情境，让学生在真情境中引发真思考，实现真教育，达到真发展的目的。
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“双减”背景下英语课堂教学中的四个“在场”2022-11-08
“双减”背景下的英语课堂教学必须保证四个始终“在场”，即学生始终在场、目标始终在场、评价始终在场和意义始终在场。
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让阅读发生在深处2022-06-09
语文学习最重要的是什么？阅读。诚然，语文阅读对于培育学生社会主义核心价值观和促进语文的学习有着极其重要的作用。
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高中数学“生”“动”课堂，让学习真实发生2022-04-12
数学教学不仅要让学生学习知识，更重要的是要引导学生发掘知识背后丰富的意义。
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“读懂·愉悦·超越”：英语阅读教学三境界2022-03-01
现阶段的英语课堂需要我们对学生的阅读给予重视，关注学生阅读素养的提升，这不仅是解决学生在英语阅读学习中存在问题的需要，更是今天新课标和新时代给我们提出的要求。
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从无模到有模，再到表面无模心中有模2022-01-10
这个工具箱，是从整体模式，到反馈模式，到自组织模式，到探究和问题解决模式，到人性化模式，再到文化模式等几个层面和角度一步步建构起来的，且还在继续升级。
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高中生物“项目·融合”教学模式的实践探索2021-12-12
此模式的实质是依托国家课程，应用“项目”的形式，通过课堂教学、社团活动等途径，在跨学科解决问题的过程中实现多学科的深度融合。
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学术型教师应具备的基本素质2021-07-11
二十多年来，笔者致力于教师专业发展研究，立足于“立德树人”根本任务，提炼出个人教学主张“人文素养导向的历史教学”。笔者认为，学术型教师应具备构建高效的教学模式的能力、灵活机智的教学策略、高超的教育教学艺术和先进的教育教学观念。
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做幸福教师 打造魅力思政课堂2021-05-09
教育就是教师用自己的品格塑造学生的品格，用自己的精神影响学生的精神，用自己的追求点燃学生的追求。我遵循生本、和谐、生长的理念，教学与生活结合，知识和素养结合，思想和行为结合，课内教学与课外实践结合，采用灵活多样的教学方式，拓宽课程资源，创设情境课堂，形成了特点鲜明的教学风格和教学特点。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897