数学教学_《山东教育》中学刊

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数”说未来智“绘”课堂2025-10-28

本文聚焦数字化工具的创新应用，探索数据驱动、虚拟仿真等技术赋能数学课堂的实践路径，旨在构建以学习者为中心的智慧教学模式，为落实“双减”政策、提升课堂效能提供新思路，助力数学教育高质量发展。
数学教学
科学家精神融入中学数学课堂的教学设计及实践2025-09-26

中学数学教学作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着传授数学知识与技能的职责，更肩负着培养学生科学精神与创新思维的重任。
数学教学
高中数学深度学习实施策略探究2025-08-27

深度学习理念为高中数学教学注入了新的活力，指引着师生从机械记忆、浅层理解迈向深度探究、知识建构。
数学教学
中华优秀传统文化融入初中数学教学路径探索2025-06-24

中国传统数学文化是中华优秀传统文化不可或缺的一部分，下面，笔者结合教学实际，探索中国传统数学文化融入初中数学教学的有效路径。
数学教学
几何画板与数学教学融合策略探究2025-04-18

教师将几何画板融入教学，能够创新教学方法、丰富教学手段，进而显著提升教学质量与效率，更能有效培养学生的数学思维、空间想象能力和自主学习能力，使学生达到信息时代对数学素养的要求，为其未来发展筑牢根基。
数学教学
“简实活趣”四字诀助力数学教学2025-03-26

在高中教育体系里，数学占据重要地位，对学生逻辑思维的塑造、综合素养的提升以及未来发展方向的奠定意义深远。
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聚焦数学课堂语言赋能学生核心素养2025-02-21

数学课堂教学活动主要围绕数学知识的传递展开，在此过程中，学生对知识的理解与反馈、师生间的情感沟通都是借助数学语言完成的。教师的语言不仅直接影响学生对知识的掌握，其情感色彩还能影响学生的情感体验。
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让有效的情境创设助力数学课堂2024-11-15

数学学科知识具有一定的抽象性，需要学生在日常学习中，具备较好的逻辑意识。
数学教学
让有效的情境创设助力数学课堂2024-10-22

教师应创新教育理念，以深度学习视域下的情境教学策略为指导，帮助学生构建完善的知识体系，搭建深层次的数学知识框架，将直观性的知识认知逐渐递进到抽象性的知识认知，使学习质量与学习效率得到最大限度的提升。
数学教学
中国古代数学史融入初中数学教学刍议2024-09-26

中国古代数学以其实用性强、算法独特、思想深邃、著作丰富等特点，对中国乃至世界数学的研究和发展产生了深远的影响。
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