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核心素养下的初中英语口语教学策略2026-03-10
如何有效提升学生的英语口语水平，让学生从“不敢说”“不会说”到“乐于说”“善于说”，是初中英语课堂教学的一个重大课题。
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培育初中学生物理学科素养的五种方式2026-03-10
科学素养是学生基本素养中不可缺少的重要部分，教师可以通过介绍生活中的物理、渗透物理前沿知识、重视物理学史的德育功能、加强实验教学以及引导学生利用网络获取信息等方面，激发学生对物理的兴趣，培育其科学思维和终身学习能力，从而提升他们的物理学科素养，为其全面发展奠定基础。
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找准核心素养支点，优化化学教学生态2026-03-10
当前化学课程强调以学生为中心，以发展学生的化学核心素养为宗旨。为贯彻落实化学新课改的理念与要求，教师要找准核心素养支点，围绕这个支点设计教学活动、构建高效课堂、优化教学生态。
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核心素养导向下的生物学教学内容拓展初探2026-03-10
这一转向要求教学超越传统知识本位的传授模式，转向关注学生在复杂真实情境中理解生命现象、解决实际问题的综合素养发展。
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AI赋能初中历史智慧课堂建设2026-03-10
《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》也要求，“把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变”。
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初中道德与法治教学中运用教育戏剧的实践策略2026-03-10
本文将以统编版道德与法治七年级下册《做情绪情感的主人》一课为例，阐述教育戏剧在课堂中的实践策略。
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基于核心素养的初中信息科技逆向教学设计实践策略2026-03-10
如何将信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养转化为可观测、可评估的行为指标，是当前教育改革的重要课题。
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以旋律铸魂，打造“音乐大思政”育人品牌2026-03-10
通过“课程浸润、实践赋能、机制保障”三维模式，突破某些传统思政教育的理论灌输困境，让红色基因在旋律中传承，让沂蒙精神在共鸣中扎根，为新时代中小学思政教育改革提供了鲜活范本。
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数字背景下的学校体育循证教学实践研究2026-03-10
循证教学的理念起源于循证医学，是指在教育实践中，教师系统地收集、评估和应用科学研究的方法，结合个人的专业知识、技能和经验，以及学生的具体需求和情境，来设计教学方案、实施教学活动和评估教学效果，以达成教学目标的一种教学模式。
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乡村初中英语阅读能力培养的教学策略2025-12-22
因此，英语阅读教学的核心，就是教学生从文章里找到有用的信息，不仅弄懂意思，还能实现自主学习。但乡村中学的英语教学资源有限，学生基础参差不齐，探索让英语阅读教学更有效的策略，正是本文的主旨所在。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897