编演课本剧：高中语文深度阅读的实践路径探究
深度阅读作为“梳理与探究”的关键途径，不仅要求学生理解文本表层信指向创造性思维培养的高中英语读后续写教学实践
读后续写作为一种综合性写作任务，要求学生在理解文本的基础上，通过科学家形象在化学教学中的融入价值与策略
科学家作为推动化学学科发展的核心力量，不仅推动了学科的进步与发展浅谈初中地理课堂中的“时空耦合”教学策略
初中地理作为交叉学科，与历史联系紧密。数”说未来 智“绘”课堂
本文聚焦数字化工具的创新应用，探索数据驱动、虚拟仿真等技术赋能数以生活视角重构初中英语课堂教学的实践路径
教师要以核心素养为导向，重视从学生的日常生活出发，寻找生活中的英中小学思政课一体化育人体系的实践路径探析
纵向贯通聚焦学段衔接与内容进阶，依托议题式教学实现小初无缝对接；乡村学校开展人工智能教育的实践路径
乡村学校在人工智能教育方面存在观念、资源、文化等方面的困境，如何初中语文开展个性化阅读的教学策略探究
学生在对话中进行创造性的感悟、理解、评价、鉴赏，形成自己对文本的初中语文教学厚植爱国主义情怀的实践探究
笔者以光未然的《黄河颂》为例，谈谈如何在初中语文教学中厚植爱国主
Copyright © 2015-2020 山东教育社 All Rights Reserved 鲁ICP备16007069号-1
本站所有未注明出处的文字、图片等资料版权均为本站所有，未经许可严禁转载！技术支持：标梵互动