《祝福》教学中落实核心素养培育的途径
随着新课程标准的实施，核心素养作为学生全面发展的重要目标，越来越微项目化学习在初中英语阅读教学中的实践探索
新课程改革背景下，培养学生的学科核心素养已成为初中英语课程的重要地方文化资源融入初中物理教学的实践与研究
将地方文化资源融入初中物理教学，不仅可以丰富教学内容，拓展教学视初中化学培养学生提出问题能力的教学策略
在科技飞速发展的当今世界，创新型人才的数量与质量已然成为衡量一个深度询问：培育地理学科核心素养的有效途径
借助深度询问，学生能够习得信息收集、数据分析、证据评估的技能，从中小学器乐教学的校本化开发研究
在“以美育人”理念的指引下，器乐教学日益成为音乐教育的重要组成部如何多角度理解《记念刘和珍君》
《记念刘和珍君》写作于1926年4月1日，原刊于1926年4月1《核舟记》“详瞩”深义探微
阅读课文《核舟记》，了解到该文入选教材时删掉了最后一段，找到原文几何画板与数学教学融合策略探究
教师将几何画板融入教学，能够创新教学方法、丰富教学手段，进而显著素养导向下的英语课堂教与学活动初探
教师作为学习的组织者、引导者和合作者，要明确教学目标，引导学生积
Copyright © 2015-2020 山东教育社 All Rights Reserved 鲁ICP备16007069号-1
本站所有未注明出处的文字、图片等资料版权均为本站所有，未经许可严禁转载！技术支持：标梵互动