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新课程背景下高中物理选课率保障途径初探2019-12-08
物理学科素养绝对不是物理考试中的那个冰冷冷的分数，物理学科素养与我们的日常生活息息相关，它与人类未来的科技发展紧密联系。
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推进素质教育，提升核心素养2019-12-08
在教学的实践中我不断地摸索和改进，进行了大量的课改实践，逐步形成了深度学习的课堂教学模式：把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
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对学生认知水平的漠视问题如何解决2019-12-08
语文教学水平的提高是一个不断积累、逐渐进步的过程。这个过程是以学生的认知水平的不断提高为标志的。只有把握好学生的认知水平，知道学生“已知”什么，“未知”什么，才能进行有效教学策略的选择。
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课内名著阅读“1+X”策略2019-12-08
课内名著阅读，最终目的是要引领学生走向课外、走向生活，拓宽学生的视野。用一本书去撩拨起学生内心的真爱，让他们带着疑问带着激情，去阅读去思考。让每个学生通过阅读成为独具魅力的“Ｘ”，那是多么美的一件事
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“男女衣着，悉如外人”之我见2019-12-08
“男女衣着，悉如外人”应该解释成“桃花源人男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样”，这里的“外人”，应该为“世俗之外的人”，而不应该是“桃源之外的人”，因为桃源内外人的服饰穿着是不同的。
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微写作在语文课堂教学中的运用2019-12-08
提高学生的写作能力并非一日之功，而是一个长期的过程，需要教师在教学实践过程中不断探索、总结经验，为学生创设宽松的写作环境。
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课程视域下统编语文教材语文知识怎么教2019-12-08
语文知识教学只有真正做到随文就教，才能如鱼得水，才能让学生自觉、主动地将语文知识转化为语文能力，才能真正实现语文知识的教学价值，才能落实好“语用”这个核心素养，达成语文知识的文化建构。
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两种气韵 一样销魂2019-12-08
综观伊人与罗敷，不由得感觉：前者融于画面之中，萧萧秋水，茫茫苇丛，遗世独立，冲淡疏离，犹如天外飞仙，人敬之远之，只能是模糊的，共相的。后者凸于情节之上，芸芸众生，蝇营人世，一股清流，别致典型，可谓凡间至美，人亲之昵之，所以是明晰的、个相的。
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转变理念掌握策略 走进教育3.0时代2019-11-11
作为道德与法治教师，需要理性面对新时代给课堂教学带来的挑战，紧跟时代步伐，正确把握前行方向，主动探寻让学科核心素养教学落地生根的策略。
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因时制宜上好思政课2019-11-11
因时制宜，开展动态教学，是一种教育机智，教师要苦练教学基本功，善于灵活运用动态生成资源开展课堂教学，切不可随意发挥，浪费时间。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897