教学研究_《山东教育》中学刊

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聚焦语文探究性阅读的习惯培养2020-03-17

当探究性阅读成为学生的一种语文学习习惯，就会成为语文学习活动稳定的倾向和需要，进而优化学生的语文学习！
语文教学
巧用课本图片，提高历史课堂教学效率2020-01-13

历史图片直观形象、一目了然，在教学时，充分利用教材中的图片，创设历史场景，使学生“重回”历史，深入体验历史。
其他学科教学
“人类命运共同体”融入高中历史教学初探2020-01-13

“人类命运共同体”将实现中国梦和世界各国人民梦想相结合，追求“共赢共享”，站在世界的角度看中国，站在世界的角度看世界。
其他学科教学
道德与法治情境体验教学范式例析2020-01-13

情境体验教学是一种新的教学范式。这种教学范式从构建良好的课堂教学情境入手，以学生的体验为显著特征，以达到提高学习兴趣、激发学习潜能、促进教学质量提升、使学生的生命得到张扬为目的。
其他学科教学
注重情境创设，提供“攀爬支架”2020-01-13

教学情境创设最终目的是通过情境吸引学生，激发他们的求知欲，为新知的生成提供“攀爬支架”，使课堂教学有生机，有活力，提高教学的有效性，促进学生有意义地学习。
其他学科教学
戏剧阅读教学中培养学生思维品质的实践2020-01-13

学生的发展是英语课程的出发点和归宿。阅读不是消极被动地认识，而是主动思考、理解和接受信息。
其他学科教学
愧怍是一面镜子2020-01-13

从不同的角度入手，自然得出不同的结论，这些探究结果，最终验证的不仅是解读者的水平，更是文本的深厚功力。
语文教学
以画为喻细读《祝福》中“祥林嫂怎么这样了” 2020-01-13

笔者以画为喻，借画画的笔法和技巧来详细讨论《祝福》倒数第三段，只是为了更好地传达笔者对这段话的解读。
语文教学
初中文言文分层作业实践研究2020-01-13

学生通过分层作业既巩固了文言文基础知识，又提高了文言文阅读能力，增强了文言文学习兴趣，开启了快乐、有效的学习。
语文教学
课堂教学要追求“五度”2020-01-13

读和写结合起来，以读促写，以写促读，两者结合，学习效果就有了力度。
语文教学

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