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历史教学“翻转课堂”尝试与思考2014-07-15
如能根据现有条件认真思考现代技术和学科教学结合方面的改进,相信学生会从“翻转”教学中收获更多。
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用“情”打造灵动思品课堂2014-07-15
用“情”的课堂是才是生命的课堂,魅力的课堂,灵动的课堂。
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中学化学创新实验如何创新2014-06-15
创新并不是一件信手拈来的事情,化学创新实验不是一蹴而就的,需要教师和学生在化学教学和学习中善于思考,勤于积累。
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让英语课堂灵动起来——由当前英语改革想到的2014-06-15
作为一名英语教师,必须顺应改革洪流,积极转变教学角色,不断改进教学方法,创建教学新模式,千方百计地使我们的课堂“活”起来,高效起来。
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创设情境,让生物课堂更高效2014-04-15
在生物教学过程中,教师要为学生创造展示自我、表现自我的机会,以调动学生主动参与学习的兴趣。
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物理课堂教学要返“璞”归“真”2014-04-15
在课堂教学中,我们最应该做到的,是把真实的课堂探究过程还给学生,让他们真正成为课堂的主人。
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初中物理课堂教学语言的应用探究2014-03-15
好的物理课堂教学语言,必定是鲜活的,有生命力的。
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英语教学的“五个重视”2014-03-15
读完每一篇文章都应总结归纳一下积累了多少单词、习惯用法和句型,必要时把他们背诵下来,储存在大脑里,这样语感自然就会好起来。
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打造生动丰富的思想品德课堂2014-03-15
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《百家讲坛》的语言艺术对初中历史教学即时评价的启示2014-03-15
在课堂教学上,老师的教学语言应富有启迪、暗示、点拨、引导性,围绕文本,以课程标准为指导,以自己的语言风格和对文本个性的解读,激起学生去探索知识的欲望,帮助学生树立正确的历史观、价值观。
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