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基于同伴互评的初中英语写作教学模式2024-12-20
同伴互评作为一种新兴的评价方式，不仅能够减轻教师的评价负担，还能提高学生的自主学习能力，培养其批判性思维。
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初中历史跨学科整本书阅读实施策略与思考2024-12-20
随着对学生全面发展核心素养的深入研究，以及在教学领域大阅读活动深度开展的形势下，整本书深度阅读的内涵和外延都有了变化，从语文学科阅读拓展到全学科阅读愈益成为教育教学领域的发展趋势。
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乡土情怀融入中学地理的内容与策略初探2024-12-20
本文拟从乡土情怀的内涵和表现、课标内容选择的角度出发，结合教学课例分析，探析中学地理教学实践中乡土情怀的培养。
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中学美术教育中德育渗透的有效途径探讨2024-12-20
美术教育作为美育的重要组成部分，在实现立德树人的根本任务中扮演着不可或缺的角色。
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新课标背景下信息科技课堂教学策略探究2024-12-20
根据新课标要求，教师在教学过程中应关注学生信息素养的提升，同时关注人文素养和科学素养的培育。
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例谈生成性教学视角下的初中英语核心素养培育策略2024-11-15
生成性教学理念不仅能够激发学生的学习兴趣，增强学习效果，同时还能培养学生的自主学习能力和创新思维，为他们在未来社会中有效运用英语奠定坚实基础。
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初中美术作业分层设计及实施策略2024-11-15
因此，教师要将美术作业进行分层设计，针对学生表现出的不同艺术水平分层设计科学的美术作业，以求促进全体学生美术素养的提升。
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初中物理实验教学中培养学生探究能力的研究2024-11-15
初中物理实验教学在激发学生兴趣、培养动手能力、促进科学思维、培养创新能力等方面具有独特优势。
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提升阅读能力，点亮化学课堂2024-11-15
培养良好的阅读习惯、学习有效的阅读策略、应用高效的阅读方法，将有助于学生提升自身的学习能力和综合素养。
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基于核心素养的多元评价在初中化学教学中的应用探究2024-11-15
该方向主要聚焦于如何通过多元化的评价方式，全面、准确地反映和促进学生的化学核心素养的培育。在一线教学中，多元评价的应用还处于探索阶段。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897