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初中生物课堂教学活动化的实施研究2014-09-15
生物课程的价值不只体现在它的结论中，更在于它的发现和发展过程。
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引领学生步入英语阅读理解的空间2014-07-15
阅读理解一定要把功夫下在平时，善于积累，并熟练运用上述做题技巧，找出适合自己的学习方法，就一定能取得理想的成绩。
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历史教学“翻转课堂”尝试与思考2014-07-15
如能根据现有条件认真思考现代技术和学科教学结合方面的改进，相信学生会从“翻转”教学中收获更多。
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用“情”打造灵动思品课堂2014-07-15
用“情”的课堂是才是生命的课堂，魅力的课堂，灵动的课堂。
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中学化学创新实验如何创新2014-06-15
创新并不是一件信手拈来的事情，化学创新实验不是一蹴而就的，需要教师和学生在化学教学和学习中善于思考，勤于积累。
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让英语课堂灵动起来——由当前英语改革想到的2014-06-15
作为一名英语教师，必须顺应改革洪流，积极转变教学角色，不断改进教学方法，创建教学新模式，千方百计地使我们的课堂“活”起来，高效起来。
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创设情境，让生物课堂更高效2014-04-15
在生物教学过程中，教师要为学生创造展示自我、表现自我的机会，以调动学生主动参与学习的兴趣。
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物理课堂教学要返“璞”归“真”2014-04-15
在课堂教学中，我们最应该做到的，是把真实的课堂探究过程还给学生，让他们真正成为课堂的主人。
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初中物理课堂教学语言的应用探究2014-03-15
好的物理课堂教学语言，必定是鲜活的，有生命力的。
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英语教学的“五个重视”2014-03-15
读完每一篇文章都应总结归纳一下积累了多少单词、习惯用法和句型，必要时把他们背诵下来，储存在大脑里，这样语感自然就会好起来。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897