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初中体育教学培养学生意志品质“三法”2019-10-13
在“核心素养”教学理念下，初中体育教学中不仅要让学生习得体育知识技能、提升身体素质，还要培养他们坚强的意志品质。
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设计有效问题，推进互动学习2019-10-13
在优化高中生物课堂教学的过程中，引导学生进行互动探究十分重要。
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浅议高中化学课堂问题的设计2019-10-13
学生的学习总是与一定的问题情景相联系，教学中良好的问题设计，不仅可以使教学内容变得生动易懂，学生学习兴趣盎然，而且还能开发学生的创新思维潜能，培养学生的自主探究能力。
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基于物理实验，推进科学探究2019-10-13
物理是一门以实验为基础的学科，物理实验也是科学探究的一种形式。教师在初中物理课堂上，要基于物理实验推进学生进行科学探究学习，以此促进他们科学学习的高效化。
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初中物理教学基于互联网资源的德育渗透2019-10-13
就教育本质而言，任何学科都是教育的工具，都是以学科为载体培养人的，而不是相反，把学科知识传承作为学科教育的主要任务。
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构建“生活化”地理课堂2019-09-19
地理课程具有生活性，作为教师，我们要主动在课堂教学中将生活融入课堂，打造“生活化”的地理课堂。
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高中化学课程标准中的学业质量探析2019-09-19
学业质量融合了化学学科核心素养和课程内容，展现了学生经过课程内容学习获得的素养的表现水平，实现了课程内容与素养目标的连接和贯通，这对于形成科学的学业质量评价体系，落实“素养为本”的教学，以及“教学评一体化”，真正促进学生学科素养的发展具有重要意义。
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思维导图在初中化学教学中的应用2019-09-19
在初中化学教学中应用思维导图，对于提升初中化学教学成效有着积极的影响。
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“任务单”式小组合作学习在耐久跑课堂教学中的应用2019-09-19
教师通过制订任务单、运用任务单，对小组合作式学习及授课过程中的思考，提升了教师的教学能力，同时也提升了体育科学研究的能力，能够更好地促进教师的专业化水平的发展。
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挖掘教材内涵 深化历史教学2019-09-19
对知识内涵的开掘，是对我们历史教师的教学态度、教学基本功以及教学水平的一种检验，也是对教师的历史专业素养的一种衡量。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897