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价值引领:中学历史人文素养教育的常态回归2015-09-15
中学历史人文素养教育只有进行正确的价值引领,才能培养学生形成积极向上的价值观和人生观,才能提高历史课堂教学的有效性。
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初中物理教法新探2015-07-15
在创新教育中,教师的作用不是“教”而是“导”。在教学中要不断向学生提供探究和发现的情境,激发学生的创新欲望,促使他们感受探究的过程。
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历史课:深度学习与浅表学习的博弈2015-07-15
不管是情感交融不够,还是问题缺乏深耕,最终指向的都是浅表学习这个痼疾。
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美术教学何妨“眼高手低”2015-06-15
一个人不应该怕眼高手低,怕的倒是眼也低手也低。
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兴趣、动机、情感、意志2015-06-15
教师要最大限度地调动学生的学习因素,就要分析并掌握学生学习物理的心理因素,让学生在轻松愉快的气氛中学习,不断激发学习兴趣,诱发学习动机,培养积极情感,努力培养学生克服困难的决心和毅力。
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利用英文原版电影进行初中英语教学2015-06-15
使用英文原版电影进行中学英语课堂教学,不仅可以综合听、说、读、写各种技能的训练,而且有助于在一个非英语的环境中营造英语氛围,使学生在这种氛围中感受文化差异,增强所学英语的实际运用能力。
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“历史味”是历史课的根2015-05-15
文化史教学有别于文化鉴赏,要突出“历史味”,就要关注历史的诸要素。
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音乐课堂中实现情感目标的几点尝试2015-04-15
在音乐教学中,教师要善于通过情境、情趣的创设和发展,培养学生情感,日积月累,便会感情丰富,情思细腻,使人格完善起来。
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合理利用课程资源 促进物理有效教学2015-04-15
新课改对有效教学的追求,需要大量丰富的、具有开放性的课程资源的支撑。
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浅谈地理课教学的过渡方法2015-03-15
在地理课堂教学中,通过有效的过渡,可以激发学生学习兴趣,更利于他们发现问题、分析问题和解决问题,真正使地理课堂成为有效课堂、高效课堂,最终提高地理课堂教学的效率和教学目标的达成率。
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