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推进素质教育，提升核心素养2019-12-08
在教学的实践中我不断地摸索和改进，进行了大量的课改实践，逐步形成了深度学习的课堂教学模式：把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
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转变理念掌握策略 走进教育3.0时代2019-11-11
作为道德与法治教师，需要理性面对新时代给课堂教学带来的挑战，紧跟时代步伐，正确把握前行方向，主动探寻让学科核心素养教学落地生根的策略。
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因时制宜上好思政课2019-11-11
因时制宜，开展动态教学，是一种教育机智，教师要苦练教学基本功，善于灵活运用动态生成资源开展课堂教学，切不可随意发挥，浪费时间。
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融传统文化于《道德与法治》教学中2019-11-11
中华优秀传统文化不应该被埋没在历史的尘埃中，而应该积极发掘其对当下德育的重要作用。中华优秀传统文化对于提升学生综合素质发挥着不可估量的作用。
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高中英语完形填空命题特点与教学探析2019-11-11
完形填空作为高中英语测试中的重要组成部分，既可以训练学生对语言知识的灵活运用能力，又可以培养学生对语篇的驾驭能力，包括逻辑推理能力、综合判断能力以及分析概括能力。
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初中体育教学培养学生意志品质“三法”2019-10-13
在“核心素养”教学理念下，初中体育教学中不仅要让学生习得体育知识技能、提升身体素质，还要培养他们坚强的意志品质。
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设计有效问题，推进互动学习2019-10-13
在优化高中生物课堂教学的过程中，引导学生进行互动探究十分重要。
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浅议高中化学课堂问题的设计2019-10-13
学生的学习总是与一定的问题情景相联系，教学中良好的问题设计，不仅可以使教学内容变得生动易懂，学生学习兴趣盎然，而且还能开发学生的创新思维潜能，培养学生的自主探究能力。
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基于物理实验，推进科学探究2019-10-13
物理是一门以实验为基础的学科，物理实验也是科学探究的一种形式。教师在初中物理课堂上，要基于物理实验推进学生进行科学探究学习，以此促进他们科学学习的高效化。
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初中物理教学基于互联网资源的德育渗透2019-10-13
就教育本质而言，任何学科都是教育的工具，都是以学科为载体培养人的，而不是相反，把学科知识传承作为学科教育的主要任务。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897