如何烹制文言学习这道大餐2017-12-15

我们教师应真正做到荤素搭配，少食多餐，细嚼慢咽，让每一个学生都能在文言文这道大餐里观其色、嗅其香、咂其味、品其韵，让文言文真正进入孩子们的心灵。

让动感历史呈现在眼前2017-11-15

借力建模思想 助推优生培养2017-11-15

要培养优秀生的扎实的基础、纯熟的技能、良好的身心状态和正确的策略。

刍议语文教学中的三个不等式2017-11-15

语文教师只有做到千锤百炼，苦练内功，“打铁才能自身硬”，才能用自己的教学魅力感染学生，才能用自己渊博的学识引领学生，才能用高尚的情操陶冶学生。

物理课堂应避免“三无”语言2017-10-15

教师在物理课堂上若能去除“三无”语言而使用科学性、简约性、艺术性的课堂语言，这对物理教学将有着重要而深远的意义。

高中英语课外阅读教学模式文献览要2017-10-15

要培养与提高高中学生的英语阅读能力，仅依靠课内教材文本的输入是远远不够的，还需要进行课外阅读。

语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养2017-10-15

在语文教学中，每一堂课核心素养的四个方面不是一个一个单独施行或分别实现的，在任何时候，采用任何方式，它们一定是综合推进、整体发展的。

物理教学生活化策略浅谈2017-09-15

我们在物理课堂教学中，要紧密联系实际，贴近生活，做活教育。学生才愿学、乐学，教育才能走到良性轨道上来。

高中英语学科核心素养在课堂中的实践2017-09-15

一堂好的英语课，既要培养学生的语言能力，还要提升学生的文化品格，强化学生的思维品质，培养学生的学习能力。

中学历史情境教学的策略2017-07-15

由于中学生的特定心理，所以只有情境化了的东西才最容易使他们受到感染，从而产生共鸣。