教学研究_《山东教育》中学刊

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中学生英语阅读文本赏析能力提升策略研究2020-05-10

教师应为学生提供充足的阅读资源、精心的问题设计和策略方面的指导，让学生广泛地进行英语阅读，并拓宽学生思考的渠道，激发学生思维的活跃性。
其他学科教学
浅谈怎样让中职数学课堂活起来2020-05-10

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。只有让数学课堂活起来,才能使学生在愉快的气氛中积极主动地学习数学。
数学教学
层级式课堂的建构原则及价值取向2020-05-10

我们既要关注数学理论知识处理和问题设计的层次性，还要关注环节设计的层级性和梯度性，让每一名学生都能够“跳起来”够得着一点，“伸伸手”摘得下一些，在提高学生能力的同时，使他们养成良好的学习习惯，实现全方位发展。
数学教学
文言文批注阅读教学方法略谈2020-05-10

学生养成良好的文言文批注阅读习惯不是一蹴而就的，需要的是方法和技巧，需要的是恒心和毅力。
语文教学
语文课堂教学中的多媒体“断舍离”2020-05-10

语文教学的真谛是指导学生听说读写而不是让其远远旁观。越高级的课堂越简约。
语文教学
诗歌教学“四要”2020-05-10

语文教师只要以学生为主体，创设诗歌情境，突现诗的美质，激发学生求知、求新的欲望，加强诵读，品析感悟，捕捉灵感，书写心声，充分张显学生个性，返璞归真，遵循正确的诗教之路，定能成功地于诗歌教学中培养学生创新能力。
语文教学
让语文课堂更接地气2020-05-10

只有遵循这自然之道，教师走进课堂才能不居高临下，才能缩短学生与文本之间的距离，让学生享受语文课堂的“文化味”。
语文教学
如何让初三英语中上游学生变得更优秀2020-04-13

教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
其他学科教学
小标题大智慧2020-04-13

如果教师能够充分挖掘课文标题的意义和作用，研究标题在阅读教学中的教学策略，定能促进阅读教学渐入佳境。
语文教学
创设活动，拓展课外阅读的宽度2020-04-13

行为心理学原理告诉我们，听过的忘记了，看过的记不住，做过的就理解了、掌握了。所以我们要让学生在活动中激发阅读的欲望，并把所学知识内化成自身的积累。
语文教学

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