教学研究_《山东教育》中学刊

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扎实做好散文复习中的“三个转化”2019-09-19

散文复习应该返本求源，在已学课本中寻求新的营养元素，抓住文体特点，变换角度，激发问题意识，挖掘知识背后的学科思想，激起学生的探究冲动。
语文教学
引入活水·尊重个性·冶炼人格2019-09-19

学生作文必须以生活为源头，抒发真情实感，而且抒发情感应该富于个性特色。与此同时，因为有思想溶剂渗入其中，语言文字便显得极富弹性与张力。所以作文教学必须引导学生以生活为源头，尊重学生的个性差异，同时注重人格教育。
语文教学
文情难鉴振叶寻根2019-09-19

古代诗歌文情难鉴，需要振叶寻根到“人”与“世”中一探究竟，古人如此，今人亦然。合理的“知人论世”，能助学生拨云开雾，触及诗人的赤子之心。
语文教学
《哈姆莱特》整本书思辨读写策略探讨2019-09-19

限于中职学生学习水准和阅读现状，对他们进行整本书思辨读写指导的过程确实艰难，不能过于求快求深，需要耐心、详细、循序渐进，需要照顾到学生的学习水平。
语文教学
语文教育界的“伯乐”吴心田2019-09-19

心田先生善于并乐于提携后进，发现、培养语文名师，这使他的语文教研实践根深叶茂，硕果累累。
语文教学
基于提升学生历史学科核心素养的校史探究活动例谈2019-07-14

新课标提倡主题活动式教学，建议教师围绕着探究主题，设计教学活动，组织学生运用所学知识，在问题解决中提升历史学科素养。
其他学科教学
关注历史细节，彰显课堂精彩2019-07-14

细节资料的运用是决定一节课成败的重要因素之一，也是展现教师魅力的关键。细节资料的处理好坏，往往反映出教师的教学水平。细节资料看似平常，而平常中蕴含着智慧；看似简单，而简单中孕育着深刻。
其他学科教学
道德与法治课堂教学要处理好四种关系2019-07-14

学科素养是“个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性品质”，包括价值观念、必备品格和关键能力，是“三维目标”的进一步深化与整合。
其他学科教学
“诵”“读”“行”“动”：学习《宪法》的四字法2019-07-14

“诵”“读”主要是学习宪法，“动”是促进认同宪法，“行”是践行宪法，“诵”“读”“行”“动”学宪法让宪法精神彰显，让学生的公民意识与国家意识落地生根。
其他学科教学
刍议当前初中道德与法治课堂教学存在的误区2019-07-14

德育课的本质是对学生进行教育，且这一教育应贯穿于课程教学的时时处处。
其他学科教学

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