《复活》（节选）教学实录（上）2021-03-15

如果说高考一定要考《复活》，我相信你们一定要看；高考不考，也要看，因为看了它对高考也是有帮助的。另外，不仅仅对高考有帮助，对你的人生成长也是有帮助的。因为人生最重要的不是高考，人生最重要的是成长。

中学生地理读图技能的培养研究2021-12-12

作为一名初中地理教师，应该积极致力于帮助学生提升读图技能，促进他们更好地学习地理知识。

初中数学课堂导入方法探析2021-12-12

“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”2021-12-12

中国传统文化里，人来自自然，是自然的一部分，万物与人本性相通。人的生命虽“有尽”，但既能繁育后代以延续生命，还可生生变化为万物而“无尽”。

《红楼梦》整本书阅读教学探索2021-12-12

高中教材将《红楼梦》整本书阅读作为重要教学内容，其意旨是要引导学生阅读经典著作。

挖掘地方红色资源，传承发扬红色精神2021-11-08

“红色故事进课堂”不仅仅靠一节课来集中进行，还应该与平时的学科教学有机整合，做到恰当渗透。相信通过历史教师在课堂教学实践中不断探索，必将让红色的种子在红色热土上扎根，融入学生的血脉，让红色基因代代相传。

例谈古典诗词文本中的人物形象鉴赏法2021-11-08

通过长期的古典诗词阅读教学实践，我们深深体会到：鉴赏文本中的人物艺术形象可以分为两个层面，其一是表层的，即学生直接把鉴赏获得的感受表述出来；其二是深层的，即学生把鉴赏所获得的感知与前人的评价组合重构，形成自己独特的思维路径乃至精神路径。

语文课堂设计“三性”2021-11-08

语文课堂的设计在保障大多数学生能够实现教学目标的同时，要考虑到学生的个别差异，使教学目标具有一定的弹性。

浅议思维导图在化学课堂教学中的应用2021-10-10

借助思维导图的绘制，大容量的知识归纳既不会让学生感到压力，也避免了复习课的枯燥乏味。

比较阅读法在初中语文教学中的运用尝试2021-10-10

比较是一种非常实用的研究方法，比较有“比同求异”和“比异求同”两种，引入阅读领域，主要是针对当前学生浅表化阅读而采用的一种有效教学方式。