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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行2020-09-17
作为道德与法治教师，应有高度的使命感和责任感，以“勇立潮头敢为先”的精神，积极探索，让活动型道德与法治在课堂里大放异彩！
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运河文化巧传承，策马春风堤上行2020-07-12
运河文化研学充实而精彩，生动形象地将知故土、爱家乡融入研学旅行课程中，让学生们在有爱有趣、有序有益中上好了运河文化研学的第一课。
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初中道德与法治开展沟通主题教育的策略2020-07-12
道德与法治学科开展沟通主题教育活动，借助游戏活动、交流活动、反思活动、书写活动和朗读活动等丰富多彩的活动，才能有效激发沟通兴趣、有效认识沟通意义、有效提高沟通觉悟、有效指导沟通行为、有效提升沟通情感，也才能有效解决学生的沟通问题。
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风景这边独好2020-06-08
在核心素养时期，美术教师应尽最大能力创造教学问题情境，让学生在一定的情境中获得丰富的体验，在此过程中教师走下讲台，注重课堂生成的资源，不断扩展学生“最近发展区”的边界。
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原子结构模型认知教学思考2020-06-08
基于良好情境的问题既能激发学生的学习兴趣，又可以检验学生对模型的综合应用能力，因此教师可以在模型应用中通过情境化的问题解决来深化学生的学习。
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关注教学细节，彰显课堂精彩2020-05-10
教学细节看似平常，却蕴含着智慧；看似简单，孕育着深刻。
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今天，我们怎样当好思政课教师2020-05-10
思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
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坚持“五化”原则 实施体验式教学2020-05-10
体验是道德教育的基本存在方式，是道德教育的本体。
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巧妙设计追问 提升课堂韵味2020-05-10
有效的问题设计与追问技巧是道德与法治教师的“秘密武器”，高品质的道德与法治课堂教学离不开有效的问题启发与适时追问。
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让农村中学英语课堂“活”起来2020-05-10
一堂优秀的课，不仅要内容生动，形式新颖，更要符合教育规律，贴近生活实际，散发时代气息，让师生共享现代化教学手段与研究性探索教学联袂演出的“文化大餐”。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897