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复习课教学设计2019-06-10
考虑到课堂的容量有限，本课把重点放在复习重点词汇、归纳总结语法知识以及训练阅读图表能力上，并通过阅读图表引导学生学会深入思考问题。
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初中英语阅读课教学设计2019-05-12
本课是本单元的第四课时，是一节阅读课。本单元旨在帮助学生学会得体交际，以提升学生的文化意识、思维品质和核心素养。坚持阅读策略指导，坚持至少读三遍的要求，旨在培养学生的语句释义转换意识（Paraphrase）。
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加强学习策略指导 培养学生的自主学习能力2019-04-08
新课标要求教师注重语言实践，培养学生的语言运用能力，即“能用英语做事情”的能力。
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高中英语阅读课教学设计示例2019-03-15
人教版新课标高中英语必修一Unit4 Earthquake A night the earth didn’t sleep详细介绍了1976年唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑损坏和人畜损失，以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况，帮助学生了解地震并获得一些地震中的自救常识，从而减少或避免不必要的损失。
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初中英语阅读教学中 培养学生的思维能力探析2022-01-10
英语阅读课不仅承担着传授基本的语言知识、发展基本的听说读写技能的重任，更应该成为发展学生思维能力的主阵地。因此在英语阅读教学中，要有意识地发展学生的思维能力。
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例谈初中英语阅读教学中的“教、学、评一体化”2021-01-11
深入研读语篇，把握主题意义，挖掘文化价值，分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。这一点对初中英语的语篇教学同样具有指导意义。
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Smile, please!2020-11-09
在阅读教学中，我们深入研究课标，落实课标要求，使得阅读教学有的放矢，学生有所收获，明显提高了课堂教学效益。
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基于国家课程标准的初中英语教学设计课例2020-10-11
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。无论教材、教学还是评价，出发点都是为了课程标准中所规定的素质的培养，最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。
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听说课第一课时教学设计2020-09-17
不同的国家有不同的风俗习惯和风土人情，这是英语学习中经常涉及的一个话题。通过学习，学生能了解不同国家和地区的风俗习惯，拓展国际视野，培养文化包容心，促进跨文化交际意识的发展。
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翻转课堂背景下初中英语作文教学研究及案例2020-07-12
翻转课堂是近几年来出现的一种新型教学模式。“翻转课堂”译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897