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例谈初中英语阅读教学中的“教、学、评一体化”2021-01-11
深入研读语篇，把握主题意义，挖掘文化价值，分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，对教师做好教学设计具有重要意义，是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。这一点对初中英语的语篇教学同样具有指导意义。
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Smile, please!2020-11-09
在阅读教学中，我们深入研究课标，落实课标要求，使得阅读教学有的放矢，学生有所收获，明显提高了课堂教学效益。
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基于国家课程标准的初中英语教学设计课例2020-10-11
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。无论教材、教学还是评价，出发点都是为了课程标准中所规定的素质的培养，最终的落脚点也都是这些基本的素质要求。
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听说课第一课时教学设计2020-09-17
不同的国家有不同的风俗习惯和风土人情，这是英语学习中经常涉及的一个话题。通过学习，学生能了解不同国家和地区的风俗习惯，拓展国际视野，培养文化包容心，促进跨文化交际意识的发展。
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翻转课堂背景下初中英语作文教学研究及案例2020-07-12
翻转课堂是近几年来出现的一种新型教学模式。“翻转课堂”译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
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运用思维导图， 培养多元思维能力的读写一体教学实践2021-10-10
因此，在教学中教师要特别重视从阅读到写作的迁移，借助思维导图让学生的写作能力得到充分的训练和提升。
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让思政课堂充满生命活力2021-09-16
作为教育的价值追求，真正人道的教育要对学生的生命质量与幸福人生负责。
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在英语阅读教学中探索学生思维品质的培养2021-07-11
英语阅读教学是英语教学的重要组成部分，对提升学生的语言能力和思维品质起着不可代替的作用。
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中学生地理读图技能的培养研究2021-12-12
作为一名初中地理教师，应该积极致力于帮助学生提升读图技能，促进他们更好地学习地理知识。
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挖掘地方红色资源，传承发扬红色精神2021-11-08
“红色故事进课堂”不仅仅靠一节课来集中进行，还应该与平时的学科教学有机整合，做到恰当渗透。相信通过历史教师在课堂教学实践中不断探索，必将让红色的种子在红色热土上扎根，融入学生的血脉，让红色基因代代相传。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897