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教学设计要做好六个“基于”2022-06-09
教学设计作为教学的重要组成部分，既是教师上课之前对课堂教学的宏观策划，也是教学流程的微观预设；既能反映教师的教学理念，又能体现师生活动过程。
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深化体验，强化能力2022-06-09
无论是在生活上，还是学习中，培养学生的体育爱好，使学生养成终身体育锻炼的习惯是非常重要的。
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深度学习在初中地理教学中的实施策略2022-05-06
在学生的学习过程中，教师可以根据教学需要，有目的地设计具有一定情感色彩的、生动具体的情境，吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，帮助学生主动参与学习。
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关于高中生物教学的几点思考2022-05-06
教学不是单纯地传授知识，更需要教师启发学生积极思考，带动学生的情绪，倾听学生的想法，教才能达学之目的，教学的车轮也就在这一过程中自然而然地前进。
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提质减量，让英语课堂走向“简约”2022-05-06
这就需要教师合理设计教学活动的层次和阶段，以更加科学有效的教学模式和辅助方法来引导学生进行自我探究和小组合作，发展学生的数学学科核心素养，促进学生思维能力、实践能力和创新意识的发展，为新课标和素质教育在高中数学学科教学的落实探索出更为合适的途径。
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手风琴在高中音乐课堂教学中的作用2022-04-12
手风琴可以演绎世界各地的音乐，有独特的音色和较强的表现力。将它作为音乐课堂教学的伴奏乐器,有助于培养学生基本的视听能力。此外，它的演奏效果更直观，伴奏类型更具体，体型更轻巧，携带更便捷。
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优化体育课堂结构 提升学生锻炼效度2022-04-12
在“学技能、强体能、以体育人”高效体育课的现行背景下，从“增强学生体质、提升体育课堂锻炼效度”这一体育课堂最基本属性的角度定位，从“教会、勤练、常赛”的课堂教学角度出发，如何在有限的40分钟内，将学生的活动时间、运动强度和密度合理地做到最大化、最优化，是笔者十分关注的问题。
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这次第，就一个“情”字了得2022-04-12
兴趣在学生学习中的重要性。在课改深入推进的今天，应采用灵活多样的教学方法，创设良好的教学情境，激发和培养学生的学习兴趣，把学生带进“引人入胜”的境地，充分调动学生学习的积极性，让学生在轻松、愉快的教学情境中掌握知识、感悟道理、升华情感。
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探究初中地理的生活化教学实践应用2022-03-21
以教学为导向的教学案例应尽可能贴近学生的日常生活，让每个学生都能感受并理解生活中的地理，帮助学生跨越实际生活与地理知识之间的鸿沟。
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县级城镇初中生物实验教学改进策略浅谈2022-03-21
思想是行动的指南，教育主管部门应该组织中学生物教师通过集中或分散的方式，进一步加强对新课标的学习，转变观念，明确生物实验的重要性，重视生物实验教学，尤其要落实生物实验教学活动中学生的主体地位和教师的指导地位。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897