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遭遇“窥视门”2011-01-15
教师只有懂得关爱与欣赏，懂得尊重与信任，消除窥视心理，才能与学生建立朋友式的师生关系。
教育叙事 -
雪芹故居感怀2010-12-14
这里太逼仄、太荒凉了，如果不是院墙上钉着文物保护的牌子，你会以为走进了农家的院落。谁会想到一部伟大的著作就诞生在这极普通平凡的所在。
教师文苑 -
半个读书人2010-12-15
三叔忙完地里的活，有时也会抽出时间来读读自己的书，高兴时还学着那些私塾先生的样子唱读，那声调，那动作，那神态，和鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写的老先生一模一样……
教师文苑 -
打开一扇窗便是一道风景2010-12-15
许多时候，学生的心灵之窗对老师是设防的或是关闭的，可能是因为我们缺少足够的耐心、理解、尊重和教学机智吧！
教育叙事 -
骨子里我是一个农民2010-11-15
镰刀挥处，麦秆齐截截地倒下。汗水沿着我的脸颊细密地攒聚而下。我的心在歌唱，因为骨子里我就是一个农民。
教师文苑 -
端午节的艾蒿2010-11-15
少时，农村家乡的田间地头，埠岭沟边，丛生旺长香气弥漫的，无不是丛丛的艾蒿……
教师文苑 -
老师，请叫我的名字2010-11-15
尊重是相互的，学生需要尊重老师，而老师也需要尊重学生。没有尊重就不可能有真正的教育，因为教育的本质就是尊重！
教育叙事 -
倾听蛙声2010-10-15
倾听蛙声，是倾情于那份闲适、善美的诗意，倾情于那种祥和、雍容的感怀。
教师文苑 -
怀念信的时代2010-10-15
在父亲看来，信件既能锻炼一个人的文采，又能把话说得透彻，可以反复玩味，这绝非电话上的三言两语可以同日而语。
教师文苑 -
格外照顾也是一种伤害2010-10-15
用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光去”看待，用“学生的情感”去体验，实现与学生的心灵沟通，这样就会做到师生相互理解、相互支持，共同成长。
教育叙事
中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897