老师，请叫我的名字

教育的实质是什么？一次研讨会上，一位专家问我。我虽常常思考，但始终没有找到满意的答案，直到一件小事发生，才让我豁然开朗。

那是一个凛冽的冬日，我去高二（8）班上课，让学生到黑板写生字词。由于我不是该班的班主任，班内很多学生的名字我都叫不出。每次提问题时，为图省事，我就喊学生的学号。开始，还自以为这样做很高明。孰料这次在叫到“38号”时，却遇到了不小的尴尬。我一连叫了三次，都无人响应。怎么回事？班级齐整整的，不缺什么人啊！

我有些恼火，就又大声叫了一次：“38号！”

过了一会，终于一位高个子男生慢腾腾地站起来，一脸的不高兴。

“你怎么啦？没听见老师叫你吗？”我训斥道。

“老师，请叫我的名字！”他说话的声音又大又冲，好像含了一肚子委屈。

……

顿时，教室里鸦雀无声，沉寂得令人窒息，足足僵持了好几分钟。

面对学生一个个惶恐的眼神，我努力抑制住自己的愤怒，冷静回想自己的所作所为。是啊，明明有名有姓，却动辄直呼其号，人家能不生气吗？将心比心，如若换成自己，不也一样吗？我们经常说“敢问尊姓大名”，还说“坐不易姓，行不改名”，不就说明了姓名对一个人很重要吗？名字关乎一个的人格和尊严，着实随便不得。看来，自己做得有些过分了！

一番反思，我慢慢恢复了理智，询问该生的名字，知道了他叫董大林，于是，我面对全体同学做了检讨：

“对不起，董大林同学，老师错了，向你道歉，请原谅！”

这时，一阵热烈的掌声响起来，一张张真诚的笑脸在我的眼前闪动。我感到从未有过的激动！

从此我吸取了教训。每当我接受一个新的班级，第一件事就是熟悉学生，力求在最短时间内记住每一个学生的名字。

尊重是相互的，学生需要尊重老师，而老师也需要尊重学生。没有尊重就不可能有真正的教育，因为教育的本质就是尊重！

（《山东教育》2010年10月第29期）