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怀念信的时代2010-10-15
在父亲看来,信件既能锻炼一个人的文采,又能把话说得透彻,可以反复玩味,这绝非电话上的三言两语可以同日而语。
教师文苑 -
格外照顾也是一种伤害2010-10-15
用“学生的心灵”去感受,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光去”看待,用“学生的情感”去体验,实现与学生的心灵沟通,这样就会做到师生相互理解、相互支持,共同成长。
教育叙事 -
世上没有懒孩子2010-10-15
通过人生设计帮助学生确立未来梦想,具有延缓直接满足的功能,使他们逐渐地学会将自身努力作为实现目标的桥梁,使其在学习和生活中更加努力、勤奋。
教育叙事 -
百灵鸟为什么不唱歌2010-09-15
楼下大爷不苟言笑,每天早晨雷打不动出门遛鸟,郑重其事地提两只围着白布的鸟笼子,将它们挂在公园旁边的小树上。因为年纪大了,腿脚不太方便,有时我会帮着他开楼门,或者提鸟笼子。
教师文苑 -
荠菜2010-09-15
又是春光烂漫时,挽一个竹篮,提一柄小铲,约三五好友,相跟着走向广袤的田野。夕阳西下,雀鸟倦飞,采得野菜归,或蒸,或煮,或炒,或拌,或烹,或涮,满眼的绿肥红瘦,满口的清香四溢。
教师文苑 -
南方下雨 ,北方下雪2010-09-15
雨。网一样细密地罩下来的雨,如幼蚕吃桑叶似的声音在无边无际地蔓延着。
教师文苑 -
楼台烟雨说梁武2010-07-15
“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”年少时背诵杜牧这首《江南春绝句》,虽不甚理解,但对其描摹的意境,却心驰神往。这次到南京旅游,便去登临了向有南朝四百八十寺首刹之誉的鸡鸣寺。
教师文苑 -
小小姓名牌 亮丽风景线2010-06-15
今年教初一,面对五六十张稚嫩可爱的笑脸,不知什么原因,我竟然再不能像以前一样迅速记住每个孩子的名字,上课时总会因为叫不上他们的名字而感觉尴尬。怎么样可以摆脱这种尴尬局面呢?我一直留心思考这个问题。
教育叙事 -
一次握手2010-06-15
握手是人们在交往中常用的交流方式。我在日常工作中由于经常接待许多学生家长,握手已成为一种工作习惯,接触过许许多多的手,但那一次的握手却让我久久不能忘记。
教育叙事 -
读书与教书2010-06-15
明代郑成功有对联说:“养心莫若寡欲,至乐无如读书。”清代吴廷康也说:“读书身健即为福,种树花开亦是缘。”从读书中寻找乐趣并把有用的东西提取出来促进教书,是我从教多年的心得。
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