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爱护,但不能护短2014-09-15
对教师个人来说,如何对待自己在教育教学中的缺点和不足,很大程度上影响着教师的成长和进步。对校长来说,如何对待教师教育教学上的不足,体现着校长的境界、思维方式和工作方法。
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完善习惯:班主任专业化成长的重中之重2014-07-15
在教育教学中,班主任单一的管理意识往往使我们特别注重培养学生良好的习惯,却往往忽视另一个同样重要的问题——自身良好习惯的养成。
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张弛有度 收放自如2014-04-15
没有严格的执行,再好的制度也只能是“纸老虎”。
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教育研究:教师的一种专业生活方式2014-03-15
今天的教师应该以什么样的方式行走,应该过一种什么样的教育生活?这或许是每一位教师必须深刻思考、认真回答的问题。
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听评课——校长最好的管理方式2014-01-15
无论学校工作多忙,每天我都要挤时间拿上凳子听一两节课,倘若有一天没有听课,总觉得这一天好像有些工作没干完。
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课下作业 不留也罢2013-09-15
创新是一个民族的灵魂,一个没有创新的民族是没有前途的。
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实施自主管理 构建和谐班级2013-06-05
促进自我教育的教育才是真正的教育,促进自我管理的管理才是真正的管理。
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落实《纲要》推进高中教育优质特色发展2013-05-15
在当前的社会形势下,高中教育教学应该做到全面提高课程实施水平,切实加强内涵建设,促进普通高中特色发展、质量提升。
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校长要研究 “聪”字2013-04-15
一个校长,只有善于思考,才能不断进步,不断发展。
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“科学处罚”让学生唤醒自我2013-03-15
高中生是处在身心发展阶段的大孩子,违纪违规在所难免,因此,惩罚应力求“科学”。
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