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高中班主任工作的三“多”三“少”2010-09-15
班主任工作是学校教育链条上的重要一环,它既要讲科学性,也要讲艺术性。随着教育改革的深入,学生的思想观念、道德意识都有了不同程度的发展变化。我的体会是:高中班主任工作要做到三“多”三“少”。
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细致入微 精心呵护2010-09-15
由于专业的特点,我的教育对象都是正处在花季雨季中的女孩子。《红楼梦》中曹公借贾宝玉之口曾云“女儿是水做的骨肉”。此话虽有失偏颇,我教的女生们也并非都温柔若水。
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精细出高效2010-07-15
古人云:“天下大事必做于细,天下难事比成于易。”精细化管理是促进学校内涵发展的关键所在。它是一种理念,也是一种精神。只有将这种理念渗透于学校管理的方方面面,将这种精神内化为每一位教职工的自觉行动,学校内涵发展才有保障,学校办学质量才能提升。
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教师自觉成长需要健康环境2010-07-15
教育的改革和全面推进,需要有高素质的教师群体,而教师群体综合能力的提高,需要教师自己在教育教学行动中自觉学习,不懈努力。固然,某一或某几个高素质教师的成长可以在恶劣的教育环境中逆流而上,“出淤泥而不染”,他们需要的也许就是在最简单的需求之上的自我奋斗和自我成长,但教师群体的成长离不开健康的环境。
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构建教学管理改革的新型平台2010-07-15
近几年,滨州市开展的创建“教学示范学校”活动,构筑起了支持中小学教学改革与创新,促进深入实施素质教育的有效平台。
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捧着一颗心来 不带半根草去2010-05-15
时下,许多人慨叹孩子难管难教。作为一名班主任,就要拥有爱心、童心、细心、恒心和宽容心,把真爱献给学生,这样才能使教育的花园根深叶茂、鲜花盛开、芳香四溢。陶行知先生给我们指明了方向:捧着一颗心来,不带半根草去。
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话题式说课——教师评价新平台2010-03-15
随着实施素质教育的不断深入,学校对教师的评价也从单一注重教学成绩向多元化评价转变。在评价中,逐步注重教师对现代教育理念的理解以及在实际教育教学中对现代教育理论的内化与运用。
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让孩子们绽放生动飞扬的神采2010-03-15
到过很多学校,看过多种形式的校本课程,吹拉弹唱、琴棋书画者居多;表面热闹、走场作秀的不少。这是浅表的校本课程。而有些学校结合学校特点,搞一些诸如滚铁环、地方戏、武术训练的课程,地方特色比较突出。这是有效的校本课程。
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