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掌声里的惩戒2012-10-15
学生一时间摸不着头脑,有的愣在那里,有的明白了我的意图,露出了狡黠的笑脸……
教育叙事 -
一次意外的握手2012-09-15
当说服教育无力时,当情感教育无果时,当惩罚教育被禁止时,何不尝试一下“以身试教”?
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我的“攻心术”2012-09-15
有心的班主任只要抓住了人的内心,工作起来就能真正得“心”应手。
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女儿教我做老师2012-07-15
孩子每家都有一个,像对待自己的孩子一样,多表扬孩子几句,他们都会开得像花一样灿烂。
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等待的力量2012-06-15
孩子需要知识,需要关爱,更需要耐心的等待和倾听。
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别样的班会2012-05-15
要想及时纠正学生的缺点,在方法上必须触动学生的内心,让他自己内心想改,不能靠批评,靠一股劲地说教,也就是不能单靠“堵”,要想方设法进行“疏”。
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不经意的赏识话语2012-05-15
原来是我那次无意间对他的一句赞赏,使他有了如此的举动。同时我也深深地感受到,教师不经意间的一句赏识话语,在学生心中的分量有多重。
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来不及说生日快乐2012-04-15
坐在台下和家长一起听报告的我,生平第一次如此这般难受:为我的愚蠢,为我的疏忽,为我的懈怠,为我的不称职,为我的自以为是……
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适度“放心” 待以“静心2012-03-15
当你看到一个孩子大喊“我很烦”时,请你理解,那是一颗正在努力抗争的心在呐喊,是一个精神压力太大需要释放的灵魂在呼吸。
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温柔的征服2012-03-15
好的教育就是一种召唤,引导孩子如流水一样随航道而行,让孩子体验到柔软、慈爱、善良。
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