掌声里的惩戒

发布日期 : 2012-10-15点击次数 : 来源 : 《山东教育》中学刊


烟台市牟平区大窑中学   王建庆

 

午休的时候,我与班上的两名副班主任聊天,谈着谈着,聊到了学生。

“王老师,咱班的林浩是不是有问题?今天,在路上,我们相遇了,他用眼睛瞥了我一眼,然后把头扭到一边去了。平时我待他不错呀,落了课我帮他补,有什么不懂的问题我也及时给他解答。真没想到,他竟会是这样的人……”周老师不满地发着牢骚。

“也是,那天,他没完成数学作业,我说了他两句,他竟在背后骂我老妖婆。现在的学生素质怎么这么低,真让老师寒心。”曲老师接过话茬,眼睛盯着我,情绪有些激动。

林浩,何许人也?我班的一名优生也。他性格外向,在学生群体中很活跃,成绩一直稳定在班级的前三名。课后虽然尤喜搞恶作剧,捉弄同学,但对我这个班主任还算是彬彬有礼的。他怎么背后竟会这样?如果林浩真是表面一套、背后一套,那可太可怕了。我不由得惊出了一身冷汗。

我没有回答,脑海里浮现出有关林浩的画面,陷入了沉思。德,每一个人都必须拥有的美德,怎么在你林浩身上就消失得无影无踪了呢?等着,小子,我们是时候解决你身上的问题了!

不久,机会来了。

语文课上,我逐人发着古诗默写小测。每个学生都是双手接过小测,或鞠躬或点头示意。我很满意。临到林浩了,我还没反应过来,只见他用左手的食指和中指夹起小测,在空中划了一道弧线,小测随即飘落到他的右手掌心里,随着一阵窸窣声,小测已被揉成一团,被他攥在手里,用力地握着。林浩稍微扭了一下头,用眼角的余光扫视了我一下,不动声色地观察着我的反应。我回过味来,脸涨得通红,怒火顿时充满了我的胸腔。望着同学们惊诧的面庞,前两天与两位老师的谈话又一次地浮现在我的脑海中。我深吸了一口气,紧绷的表情慢慢缓和下来:这小子,今天是有意让我下不来台,看来是想试试我的深浅。我暗自一笑,计上心来。

“请林浩同学停一下,站到讲台前面来,同学们也停下手头的工作,让我们来欣赏一位大师的精彩表演!我们鼓掌欢迎!”

学生一时间摸不着头脑,有的愣在那里,有的明白了我的意图,露出了狡黠的笑脸。稀稀拉拉的掌声在教室里响了起来。林浩更是一脸疑惑,不知道老师葫芦里装着什么药。

“大师,请你过来!”我冲林浩招了招手,他转头四周看了看,没人,这才确信我是在叫他。“别不好意思,同学们都在看着你呢!下面请林浩大师表演超级魔术———纸片变纸团,请同学们认真欣赏!让我们再次以热烈的掌声欢迎林浩大师的精彩献艺!”

“哈哈……”学生发出哄堂大笑,有的指指点点,有的交头接耳,有的扮着鬼脸……

林浩明白了我的意图,脸色立即变得通红,低下了头。“别不好意思,林浩,大家等着看你的表演呢!”我加重了语气,拿起一张崭新的纸片,双手递了过去。林浩的脸更红了,头更低了,身子向后退着:“老师,我错了,我知道自己错了。”学生们的笑声更大了,有的拍起了桌子,有的捂着肚子笑出了眼泪。

“呵呵,别客气,我不会听错了吧!我还以为你要在同学面前表现自己精湛的魔术技巧呢!那你就当着全体同学的面,说说你错在哪里?”看到林浩的态度有所缓和,我冲学生做了一下安静的手势。

“我不该用手指接老师发的小测,更不该把小测握成团。老师尊重我,但我没有尊重老师,没有尊重老师的劳动成果。请老师原谅!”现在的林浩与刚才的林浩判若两人,一副彬彬有礼的样子。

听完了林浩的陈述,我把话头转向了全班学生:“刚才的事情,大家也应该看明白了,林浩同学对待老师的态度有问题。我不希望班级中出现同样的事情。其实,尊重老师并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你在全身心投入,你在专心致志地听讲,这便是尊重;下课后,在走廊里遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的‘老师好’,这也是尊重;放学了,向老师招招手,说一声‘老师再见’,这依然是尊重;当然,认真地完成每次作业,积极地举手发言,靠自己的努力获得理想的成绩,取得更大的进步,争取更好的发展,这更是对老师辛勤工作的最好回报,也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。”

林浩在位子上如坐针毡,心里也一定像打翻的五味瓶。今天的教训够多了,我想这次掌声里的惩戒他一定会永远铭记在心!

 

(《山东教育》20129月第26期)