坐下来批评

枣庄市市中区安城中学   冯耀军

平等待人是对人最大的尊重。

今年我接了学校出了名的“差班”，刚接班第二天下午大课间，有学生说我班的孙燕哭了，询问其因，是被班上的杜照鸿说脏话气哭的，杜照鸿可是学校有名的双差生，一、二年级成绩名列前茅，后来父母离婚，无人看管，成绩一落千丈。按我以前的脾气，不管三七二十一，这回他一定要受到严厉的批评。而这次我却改变了，让杜照鸿坐在办公室的沙发上（以前任何学生可没有这个优待），他眼神迟疑地看着我坐下来。

我没有立即批评他，而是说：“杜照鸿，你以前成绩不错。”他眼睛一亮，说：“老师，我以前的事你都知道，好汉不提当年勇。”“好，我来试试你的智力：我班有20名男生，假设父母给的零花钱一样多，其中4人一个月共有100元零花钱，那么我们班20名男生一个月共有多少零花钱？”他思考了一会儿，说：1600元（他认为1人100元，剩下16人是1600元）。“再想一想。”思考一会儿他又回答：“500元。”我站起来兴奋地说：“你太厉害啦！你太厉害啦!你非常聪明，很聪明！”这时，他的眼睛更亮啦，脸上美滋滋的，并一直看着我。“这题你都会，现在学的应用题差不多也这么难吧？”“老师，比这难一点。”“以后上课认真听讲，我认为你的数学成绩会很棒！”“嗯。”眼睛闪烁着。

“好，我们再来说一说语文吧，语文无非是——”“老师，听、说、读、写。”“哎呀，你太聪明啦，什么都会啊！”这时，他的头朝我伸了伸，眼睛一直盯着我。

“听什么？倾听世界上美妙的声音，听讲道理、不讲道理的怎么说，倾听表扬咱们的怎么说，批评咱们的怎么说，倾听是一种享受呀。”

“说什么？说你的感受，你的看法，你可以乱说一气，畅所欲言；可以翻来覆去，颠三倒四，但不能说侮辱人的脏话。”这时我开始脸一板，开始严厉起来。这时他却认真地听我说的每句话，变得我说什么，他听什么，百依百顺。

“接下来，我们说一说读，其实中国人说中国话，难吗？”“不难，老师。”“读哪些书，读教材，读中国名著，读外国名著，读报纸，太多了，你的课外书多么？”“不太多。”“想读吗？”“想！”我脑子灵机一动，不如让孩子们从家里把自己读过的书带来，成立班级图书室。“我们班马上要成立班级图书室，你当图书管理员，下周一开始工作吧。”这时，他的眼睛更清澈、更明亮了，可以说一眨不眨地看着你，看得我都有点不好意思——他可是在班里从来没当过“官”呢！

“最后，我们来说一说写，写什么，写好汉字呀！来，我来试一试你写的字怎么样。”我随便找了一段话让他写。写后一看，“太漂亮了，太美了！”（原来他爸爸是村里的“一支笔”，受他爸爸影响，字写得很漂亮。）这时，他脸上露出灿烂的笑容。“以后，天天写一写听到的、看到的、想到的，写一写感受。天天坚持，你作文水平会很快提高的。作文写的字数也就一张纸这么多，如果像你写得这么漂亮，你猜能得多少分？”“10分吧！”（他以前从不写作文）“10分，如果你写的是真实感受，30分我会给你25分以上。”“老师，可能吗？”这时他激动地站起来。“能，一定可能！”

“你是一个潜力无穷的孩子，老师相信你成绩会越来越好，长大以后是个有出息的孩子。我们来约定一下。”

“以后还说脏话吗?”

“不说了。”

“期中考试语文能考多少分？”

“40分吧。”

“刚才说，光作文就20多分。”

“那，就50分吧。”

“数学考多少分？”

“也40分吧。”

“行，那期末考试呢，是不是每科可以提高10分?”

“可以！”响亮的回答。

“到七年级是不是可以达到及格？”

“可以。”

“为班级、学校做一些好事，做几件好事，老师、同学就可以改变对你的看法。”

“传达室的老爷爷刚动完手术，是不是可以帮他提水，打扫一下大门卫生啊？”

“可以，老师，以后我就按你说的办！”

从此，班级多了一个天真、活泼、听话、懂事的孩子。

（《山东教育》2012年11月第32期）