请不要夸张你的表扬

　　现在的孩子真是越来越娇惯了，他们往往受不了半点批评，无论在学校还是在家里，都有孩子因为受不了大人的批评而走上绝路的。人们也因此不断寻找各种教育的最佳方式，“快乐教育”“赏识教育”因其具有良好的效果，受到了人们的普遍欢迎。于是，人们更加重视表扬在对孩子教育中的作用，频繁地运用这一教育手段。可有的老师和家长对“快乐教育”“赏识教育”缺乏正确的理解，甚至在运用“表扬”这一教育手段时带上了很大的夸张色彩，因而不仅没有达到良好的教育效果，相反的还带来了很多的危害，对孩子的成长产生了许多的不良影响。

　　夸张表扬，即过分地夸大表扬孩子的优点或取得的成绩。经常从老师或家长的口中听到“你是最棒的”“你真了不起”“你真厉害，你是最好的”……这些即是夸张了的表扬。综合起来，经常进行夸张表扬有以下危害：

一、夸张表扬易使孩子产生骄傲自大心理

　　长期经历夸张表扬的孩子很容易产生骄傲心理，因为在长期的学习和生活中，如果他们听到的总是“你是最棒的”这类话语，很轻易就会受到暗示：自己是最好的。时间长了，就会飘飘然，唯我独尊，我是最好的，你们不行，从而产生骄傲自大情绪。

二、夸张表扬易使孩子麻木冷漠

　　美国心理学家科恩认为：司空见惯、唾手可得的表扬会使孩子对进一步受到表扬无动于衷，从而失去为某种表扬和肯定去完成各种任务的兴趣。对孩子而言，夸张的表扬并不会起到鼓励的作用，尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖，不仅不能对学生产生积极的引导和鼓励，反而会导致学生形成随意应付和浅尝辄止的学习态度。夸张的表扬失去了表扬应有的价值和意义，会让学生产生惰性，时间长了，逐渐变得冷漠麻木，不再对表扬“感冒”，用一句流行的话说“一切都无所谓”，不再在乎表扬。相关的一些跟踪调查和实验结果表明，小时候因为对人慷慨大方而受到表扬的人长大后会更吝啬和冷漠。

三、夸张表扬不利于孩子自信心和专心致志品质的养成

　　有关实验表明，长期受到表扬的人往往会对自我行为表现的外界反应显得格外关注，因此，很多时候，为防止出现可能的失败，他们不惜放弃一些带有挑战性的集体活动的良好机会，长大成人以后，他们在性格和心理表现方面，会有一个明显的特点：既害怕自我挑战，又害怕别人挑战自己。而夸张的表扬带给学生的伤害要更加厉害，他们对自我行为表现的外界反应的关注度更高，更加害怕失败的打击，也就没有自信心去尝试解决问题，更谈不上专心致志等品质的养成。

四、夸张表扬易导致孩子抗挫折能力差

　　大量的夸张表扬并不能帮助孩子树立长期的自信心，反而会让孩子在老师或父母的表扬声中自我陶醉，产生盲目的自信，因为这种自信不是建立在实践的过程中建立起来的，因而很容易遭受挫折，当他们遇到别人正确的评价或者受到挫折的时候，很容易产生困惑：怎么会这样啊？反复几次以后，他们会对自己以前受到的表扬产生怀疑，自己的“光辉形象”轰然倒塌，再遇到困难挫折的时候，更不能鼓足信心、勇气，变得逆来顺受，导致抗挫折能力进一步减弱。

五、夸张表扬易导致孩子心理出现问题

　　孩子的自我评价很大程度上受外界影响，夸张表扬会使孩子形成不切实际的自我认识，一旦这种认识与现实生活中他人恰当的评价发生冲突，孩子的心理就会失去平衡，在我们的学校和家庭里，这样的孩子可以说已经不是少数了。长期受到夸张的表扬，日久天长会产生一种错觉，将所有取得的好的东西都与这种夸张的表扬联系在一起，因此，就会认为自己是最棒的，就会放弃努力，也因此肯定要比其他孩子遭受更多的失败与挫折，遭受这样的失败与挫折一多，就会导致心理失衡，失去了继续学习和探索的兴趣。

　　夸张表扬还能导致孩子产生严重的逆反心理。如果孩子发现老师或家长的表扬是在欺骗他们，他们在日后便不会相信老师或家长的话，哪怕是老师或家长的正确教育在他们的眼里也变得不再可信，这样老师或家长也就失去了对他们的引导作用，从而产生逆反心理。

　　心理学研究人员在研究中还发现，经常受表扬的孩子在遇事独立拿主意方面明显不如较少受表扬的孩子。在回答老师的提问时，从一片表扬声中走过来的孩子通常难以做到干净利落、明确果断地对某一问题做出是与否的回答，也不敢自始至终地坚持自己的观点。在讨论问题的过程中，如果老师对他们的观点提出异议，他们很快会放弃自己的原有观点。在这种情况下，接受表扬在一定程度上成了他们思想意识的一种精神负担，一种足以使他们“自我窒息”的压力。为此，那些对每一次表扬都十分在意的孩子，长大以后可能会变成神经脆弱、看他人脸色行事、丧失自我标准和生活原则的人。

　　为了避免夸张的表扬带来的危害，老师或家长在表扬孩子时应该做到以下几点：

　　一、表扬要实事求是，避免任意夸大，必须符合客观事实，准确无误。孩子是信服实际的，老师或家长表扬的每句话都是真实的，被表扬者才能深受感染并产生前进的内驱力，激发出学习先进的热望。要做到实事求是，老师应该注重调查对当事者、目击者、耳闻者做全面了解，不能任意发挥或张冠李戴。

　　二、表扬应具体，要表扬出孩子具体行为中反映出的精神。对孩子进行表扬时切忌模棱两可，如：“你今天真棒”“你是今天表现最好的”，这样表扬不够具体，被表扬的孩子会搞不懂自己哪里表现的好。怎样具体呢？应该这样说：“你今天玩完玩具能够自己整理好，表现真好。”“你今天能够独立完成作业，这一点表现了独立自主的精神，很不错。”德国诗人海涅有句名言：“我不称赞行为，我称赞的是一个人的精神。”这提醒我们表扬的主体是人，是学生良好的道德行为得以体现的道德品质。这正如拾金不昧，不在于拾到的金钱够不够表扬的份儿，而在于拾金不昧的品质值得表扬。

　　为了孩子的健康成长，请不要夸张你的表扬。