不想错过您的笑

山东省威海市文登区侯家中学   刘   霞

北师大教授肖川在《教师的幸福人生与专业成长》中提出：对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界。这些话让我接受了一次思想的洗礼，境界得以升华。因为在以前的教学中，我没有调整好自己的心态，内心烦恼多于快乐，狭隘多于豁达。

我不禁想起学生写我的一篇作文———《不想错过您的笑》：

很少看见您笑，因为我们总是惹您生气，记录本上密密麻麻都是我们的“罪行”，我们多么渴望您笑一笑。常看得出您的疲惫与无奈，觉得您每天都在与时间赛跑，气喘吁吁地从一个班匆匆往另一个班赶去。看到您忙碌的身影，我在想：也许，您真的是连笑的时间都没有吧！

有一次，您笑了，笑得那么明媚、灿烂。让您笑的原因那么简单：语文老师课间和您聊起咱班某个同学进入初四有很大的进步和转变，她说是因为您的人格魅力。就这么一句话，您笑了一节课。就在那节课上，我觉得浑身是劲，本来没有把握回答正确的问题，胆小的我竟也试着举了手，其他的同学也很热烈地讨论，感觉特别欢乐。

上周卫生大扫除，因为我们的疏忽，检查结果很不理想。您很生气地作了总结，我偷偷地看了您一眼，满脸怒容，与那个明媚温和的笑相差太大。我也挨了批评，虽然知道理亏，但说实话这之后打扫卫生时我心里是有一点排斥的。面对您严厉训斥不如看见您鼓励的一笑，那会给我信心与力量，真的不想错过您的笑。

晚上坐在书桌前我又想起川兰的这篇作文，心里是又感动又酸楚。感动的是在字里行间流露着她对我的情谊和期盼，酸楚的是自己没有达到像她期待的那样传递正能量，不仅把自己的烦恼不快带给她，而且在处理事情是“怒”批而不是“笑”对，达不到教育效果。想起最近班级里学生的消极和颓废的风气，作为班主任，我难辞其咎。

我开始调整自己的心态，反思自己的问题。工作越多越累，越是要有幸福和积极的心态，教师的自怨自艾和倦怠无奈不仅会使自己身心疲惫，更会把自己的消极负能量传递给学生，达不到引领班级积极风气、带领学生战胜萎靡和忧郁的目标。难以想象一个没有工作激情的教师如何带动学生的学习和生活热情；一个没有阳光心态的教师如何引导学生像向日葵那样朝阳开放，拥有健康心理；一个自己经常处于内心纠结的教师如何像学生期盼的那样经常以微笑和鼓励带给学生信心和力量？

“知错能改，善莫大焉。”第二天我召开了主题班会，题为“用微笑传递正能量”。我把肖川教授的几句话送给了学生：“快乐是一种美德;微笑是一种力量;歌唱是心灵的阳光；幸福是灵魂的香味。”我提议大家清理一下自己内心的不良情绪，做一下自我反省，在初四的征程上重新出发。我提出在初四快节奏、压力大的情况下更要经常微笑，保持乐观和自信，积极而又有激情地学习和生活。这种阳光和快乐不仅可以使自己更加坚强，而且可以使其他人也感受生活的美好与柔情。每个人微笑着努力学习、进取奋斗，体会进步的愉悦和满足，收获心灵上的慰藉与温暖，使灵魂散发充实的幸福香味。如果整个班级传递的是“微笑的正能量”，那么这个集体就会充满生机。对最近班级中的消极表现，我先做了自我批评，表示自己首先要做正能量的带动者和传递者。同学们也纷纷抬起头，眼神由漠然与无神转变为振奋与鼓舞，有的同学露出了甜甜的微笑。

以后只要面对学生时，我总是提醒自己忘记烦恼，尽量微笑；摆脱疲惫，振奋精神；尽可能在轻松、幽默的气氛中微笑批评和提建议。而学生们的笑容明显也多了，大家之间的相处更融洽和亲近，班级各方面的精神面貌为之一振，学习成绩也稳步提高。

由衷佩服肖川教授感悟的幸福理念：“教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。”作为一名教师，我们面对的是学生的关注，我们的一举一动都会影响学生。时常面带笑容，挺直腰板，给学生们力量与信心吧！让我们微笑着来享受课堂、享受学生、享受生活吧！因为有那么多“他”和“她”都不想错过您的笑！

（《山东教育》2019年9月第37期）