由《兰亭集序》例谈通过重点语句把握文章主旨

山东省无棣县第一中学   张永军

文章中的重点语句，每每提示或体现文章的主旨。在阅读过程中，能够迅速、准确地把握文中的重点语句，有助于纲举目张，把握文章主旨。谨此，笔者拟结合王羲之的《兰亭集序》，谈一下通过重点语句把握文章主旨的思路和方法，以求有益于教学，并求教于方家。

一、位置显要，提示主旨

文章中的重点语句，每每直接体现或显示作者的思想、文章的主旨。它们在文章的结构安排、思路衔接上，往往占有显要的位置。在阅读过程中，关注这些重点语句，不只有助于理清文章的层次，把握文章的结构，更有益于理解作品的主旨。如《兰亭集序》中，“夫人之相与，俯仰一世”“古人云：‘死生亦大矣。’岂不痛哉！”“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”等，这些语句或为文段的起始句，或为段末的结语句，或为文间的过渡句，它们在建构文章层次、疏导文章结构的同时，更集中体现了作者的思想、文章的主旨。叶圣陶先生说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”重点语句，在文章中不只指示着路向、标志着层次，更体现着思想。借助这类语句在文中的位置，有助于我们准确定位理解的空间和指向，对于把握文章的主旨，往往可以起到事半功倍的奇效，正如明朝吕坤在《问学》中所言：“学者贵好学，尤贵知学。”

二、意旨隽永，彰显主旨

在阅读过程中，会遇到文章中出现的一些缘事而发、即事生情的议论、抒情性的语句，这些语句往往具有特殊的作用。作者在这篇文章中所要表达的意旨、传达的思想、抒发的情感，每每借助于这些语句来表达。如《兰亭集序》中，“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：‘死生亦大矣。’岂不痛哉！”这些语句，集中体现了作者对人生的感悟、对人世的理解，将它们综合起来，就把握了作者的思想、文章的主旨。在文章中，这类重点语句，往往是要言不烦、画龙点睛、精练深刻的。它们不只彰显着文章主旨，还会统摄全篇、总揽文段，尤须引起我们的重视和关注。

三、言内意外，点化主旨

在文章当中，有时会出现一些写景状物、即事发挥抑或阐明背景的语句。这些语句，对于我们把握文章的主旨每每具有特殊的作用，尤其是对于那些文旨隐曲、艰涩的作品，这类语句往往会成为解开文章主旨的一把“钥匙”。如《兰亭集序》中，“永和九年，岁在癸丑”，是对时间背景的介绍；“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅”，是对环境氛围的摹写；以及“每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”的题外发挥，这些语句都对揭示作者思想、作品主旨，有着特殊的意义———时间背景的介绍，引导我们联系时代背景关注作者的思想；环境氛围的摹写，表现了作者旷达的心境，使作者情感的进一步发挥有了参照；议论性的题外发挥，看似随意，实则有感而作，缘情而发，它集中批评了当时士大夫普遍的虚无思想观念，表现出了作者的高卓。在文学作品中，这类语句每每给人以“闲笔”的姿态出现，但“闲笔不闲”，这类语句言内意外，意旨隽永，在揭示文章主旨、调整叙述节奏、扩大叙述空间、延伸叙述时间等方面，发挥着不可替代的作用。佳作无“闲语”，“闲文不可忽略，往往不能当闲文看”。

综上所述，笔者以《兰亭集序》为例，列述了文章中常见的几类重点语句。概而言之，文章中的重点语句往往是有迹可寻的。从句子内容看，它们或是揭示文章题意、主旨的主旨句，或是概括段落大意的中心句；从篇章结构看，它们或是位于段落、文章开头引领后文的起始句，或是居于段末、文尾的结语句，或是处在层次、段落之间承前启后的过渡句；从表达方式看，它们或是那些言内意外有意说明的语句，或是那些缘事而发议论抒情的语句，或是那些即事触景写景状物的语句。这些语句，亦如文章的“眼睛”“窗户”，有助于我们借助它们全面、准确把握作者的思想、文章的主旨。

（《山东教育》2019年6月第24期）