谢谢你

山东省菏泽市第二中学   张   峰

从教18年，我第一次作为班主任完整送了一届学生，回首三年点点滴滴，酸甜苦辣都是生命的赐予，我的心里都是感激，我要对我的孩子们说一声：谢谢你。

谢谢你，让我可以在平凡的世界发现我自己，不管是否有阳光照耀，我依然美丽，你让我明白爱你就是爱我自己，你让我学会珍惜生活里的点点滴滴。

刀郎的歌是敦煌附近的月牙泉，是茶卡的天空之镜，是赛里木湖的眼泪，是喀什葛尔秋天的胡杨，是旷野与荒漠中月光下的长吟，总会在生活的某个节点把心灵的天空照亮：震撼、明净、深沉、坚韧、孤独、温暖。我的学生们，我的孩子们，这些年轻的又大大的孩子们留给我的一如刀郎的歌，感受他们心灵深处的些许孤独，触摸他们或明净或坚韧或深沉的信仰，震撼于他们给我的明亮和温暖。这首《谢谢你》，更符合我对孩子们的感情——满满的感动和感恩。

感谢你们留给我生命里深深的刻痕，是你们让我保持生活的激情，是你们让我对美好情感不懈追求，是你们激发了我学习的斗志，让我知道应该什么时候放手、怎样放手，是你们让我明白爱是解决问题的良药。教学相长，学无止境。即使操劳让乌丝渐染华发，眼角鱼尾丛生，眼镜度数逐增，可老师的心越来越宽阔，越来越明澈，那是因为你们的懂事你们的成长。

还记得高一军训第三天的夜晚，我们团坐在学校的绿茵场上，凉风习习，月亮高悬，我逐一喊着你们的名字，只有姜秀蕊和冯晓琳没有区分开，可你们依然给我打了满分。

记得高一那个停电的晚自习，我从外面买来蜡烛走到教室门口，恍惚间竟然以为来电了，因为教室里，所有的小台灯都亮着，并不多，五十多人十多盏灯，因为有的灯挂在了教室的大灯管上，照亮了下面的一大片，有的灯光打在天花板上，反射的光又照亮了一大片，更让我奇怪的是教室里很安静，我悄悄从后门望过去，讲台上那个下午刚被我批评过的史楚献正学着我的样子，就着灯光在给同学们读文章。我没进门，静静在门口，看着他们，听着他们，那灯光下挺身凝神的脑袋在发亮，史楚献的声音那么好听。

还记得我把贪睡的男生们从宿舍里揪起来，因为他们打着在宿舍值日打扫卫生的旗号晚起，不来上课不吃早饭，我让他们一溜儿站在讲台上，拿起扫帚挨个打他们的屁股，那么高的个子，小伙子们，好好地挨揍，一动不动。过后还向我道歉，说我生气的时候像他们的妈妈。

高二的时候，换了一拨学生。

吴凡，我的班长，像保护妈妈一样来保护我的吴凡，能够画一手好竹子的吴凡，看到我因为教改在别班受到个别同学的非议而难过时，他去找那个学生的班主任，没找到就写信，信转到我这里，我的泪就下来了。

高二的春天，我们去春游了。张奥，那个高高瘦瘦的“安静的美男子”（他在周记里的自称），他在游记里写道“在环城公园的小桥上，遇到一个小男孩，他胖乎乎的小手放在爷爷的掌心里，我将来要有这么一个孩子就好了，但他的小胖手是要握在我的手心里的”。我知道他爹妈出去打拼，他从小跟爷爷长大，他的高瘦，他的安静，他和父母聚少离多，都在这个细节里了。还有那两个平常让我大费脑筋的丁力和周广鲁，这次春游，他们专程拿来吉他，自弹自唱，在那像霞一样的杏花树下，那么潇洒那么迷人。我都忘记了要去接自己上小学的孩子。

我们的高二，男生帮女生提水，女生给男生缝衣服，男生打球女生叫好，女生哭了男生买糖，每天教室后面的黑板上都会出现好多的好人好事。

高三的时候，又换了一拨学生。

我的心呦，有多么不甘，多想一带三年，哪怕两年，但是，只好服从安排。

我生病了，要在紧张的高三学习生活中离开他们一段时间，班干部各负其责，班里反而比我在时纪律更好，期末评比优秀班集体仍然是我们的。

最让我感动的是，去年冬天的11月16日，班里的同学一人写了一张卡片，在我上课之前，放到讲台上，还有一个精致的印有我属相的蛋糕，我说先上课，他们笑着闹着让我吃完再上课。我只好吃了，很大口地吃，没有顾及自己的形象。

我的语文课代表吴桐有一段时间神情忧郁，眼睛老是红肿，我知道他因为父母关系紧张而担心。妈妈在西藏打工，爸爸在家领着她和弟弟妹妹生活，因为经济紧张，弟弟只能在老家上学。她想念妈妈，挂念弟弟，担心爸爸和妈妈分开。我的一次开导和劝解只能稳定她一段时间。快要高考了，一天晚自习她又趴在桌子上，我拉着她在操场上聊天，一起吃过几根香蕉讲过几个笑话后，她不再那么难过了，我许诺她先好好学习考上大学就给她买飞机票到拉萨看妈妈，她说“真的吗老师飞机票好贵的”，我说真的，老师买得起。高考结束，她真的考上了，发挥了历史最高水平。我要给她买飞机票，她说“老师，我知道您是鼓励我的，哪能真让您买。我能考上，已经很满意了。再说，我还要在家看弟弟。”我说你上大学走之前，一定要来见见我。懂事的孩子一定不让她受委屈。

凡此种种，孩子们以一颗赤诚之心，总是在你不经意的时候给你惊喜，给你心灵的震颤。德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”多么诗情画意的表述！他告诉我教育是“慢”的事业，容不得我们急功近利、揠苗助长；教育是静静的陪伴，是教师和学生共同成长的过程；教育是春风化雨、潜移默化的影响。更重要的是：我觉得是学生这些小树摇动了我这棵有些懈怠的大树，学生这些活泼的云朵推动了我这朵行动迟缓的云，学生这个个充满朝气的灵魂唤醒了我沉睡了些日子的灵魂。

我的老师曾告诉过我，不当班主任的老师不是真正的老师，不送毕业班的班主任不是真正的班主任。我觉得老师说的是对的。

（《山东教育》2017年10月第30期）