我们之间过过招

青岛市经济技术开发区第四中学   李  燕

新学期我怀着满心的期待早早到了15班的教室，迎接学生们的到来。

学生们陆续来到，由于是新班级，班主任又站在讲台上，坐好的同学都比较安静。不一会儿，有五六个男生结伴而入，一行人在靠窗的位置坐好后旁若无人地说着话。看看人都到齐了，我清了清嗓子，“请大家安静！”教室里静了下来，只有一个男生仍在左顾右盼，嘴巴也没停下。“那个同学不要说话了！”我皱了皱眉头。“我说话了吗？”该同学不甘示弱。“有可能是我听错了，如果冒犯了你，初次见面，请见谅！”我不动声色地说，其实心里已知道，这是个刺头，不好惹，见面第一天就敢公开叫板。他见我没接招，也没再说什么。

随后我便安排好了一些任务，让大家自习，我去办公室取东西。20分钟后我回到了教室，发现以那名学生为首的一帮男生全不见了。“人呢？”“刚才卫生委员找人打扫卫生，刘旭就带他们一起出去了。”“他们几个以前是一个班的。”大家七嘴八舌地说着。刘旭就是刚才说话的那个男生，直觉告诉我，他们出去的目的绝不是打扫卫生。我急忙到了卫生区，事实证明了我的猜想：只有一两个人在干活，其余的正在嘻嘻哈哈取乐呢！我很生气，责问卫生委员：“这么一点活儿需要这么一大帮子人吗？”“他们非要来，拦也拦不住！”卫生委员满脸委屈。我让他们一字排开，“今天你们抢着下来，但我不会表扬，反而要批评你们。我先问问你们，谁下来的第一个出发点是为班级着想的，请出列！”只有刚才正在干活的两个同学迈出了脚步。“剩下的这些同学，首先我要表扬你们的诚实，但我也要批评你们的散漫。为了一己之玩乐，置班级纪律于不顾，希望以后注意！”

经历了这两件事，我便格外注意刘旭了。

周四下午，化学老师怒气冲冲来找我，后面跟着刘旭，满脸的不屑与无所谓。安抚走了化学老师，我与他进行了交谈：“老师为什么生气呀？”“不知道，老师说我作业没完成要家访，问我家在哪儿，我说开发区，老师就生气了。”他轻描淡写，“不是老师度量小，而是你的语气充满了对老师的不敬与挑衅呀！你难道没有感觉吗？不完成作业，本身就是错，无礼顶撞，那是错上加错！”在我的言语中，他低下头，不再那么盛气凌人了。我乘胜追击，“刘旭，有时感觉你就像一只刺猬，在别人要接近你时，立马缩成一团，那么不易让人接近。无论班主任还是其他老师，指出缺点让你改正，那是帮你进步，而你满身的刺，不但没有保护好自己，同时还伤害了他人。”第一次他没有不饶人的反驳，静静地站在那里。

突然想起了看过的一本书，就带他进了办公室，指着茶杯里的水说：“你觉得杯子里的水像什么？”他有点意外，想了想，说：“像杯子。”“对，你再看看脸盆里的水像什么？”“像脸盆啊！”他一脸的茫然，弄不明白我要干什么。

带着他来到校园里的一角，那是人工修建的假山池沼，那一塘清水，由于长年不换，加之一些调皮孩子的恶作剧，早已变得浑浊不堪，散发出难闻的味道。“这里也是水，你愿做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态就如同水进了杯子、脸盆和这个池沼。你很聪明，思维敏捷，我希望你将来能流进大海。”

夕阳的余晖洒落在校园，照在他的身上。在他的脸上，没有了那种不在乎，那种桀骜不驯的“愤青”状态，面部表情温和了，淡然了。我知道，今天的话，他记在心里了。

后来，他在《成长日记》中写道：“老师的话很给力，让我明白了人生像水一样，缓缓流淌。我要努力前行，流入大海。即便拥有了大海的宽阔、深沉，也决不能像现在这样任性、散漫、无礼。”

就这样，他慢慢融入了班级，不再是那个无理也要搅三分的孩子了！

就这样，我们师生结束过招，收获双赢。

（《山东教育》2013年5月第15期）