2012年9月第26期

·教育版·

●教育视窗

(1)制度好，教育就好/本刊评论员

●教改风景线

(4)潍坊“教育革命”

  —一个“制度创新”区域推进素质教育的典型样本/陈为友   张庆亮

第一章 破解“一考定终身”

  ——实施中考改革

传统中考数宗“罪”

中考改革，怎么“改”

中考改革，“改”了什么

中考改革，带来了什么

第二章 校“长”成为教育“家”

  ——推行职级制改革

校长职级制，是必须的吗

职级制，怎么“制”

职级制，“治”什么

推行职级制之后

第三章 督“学”又督“政”

  ——创新教育督导制度

为什么要“创新”

“督”什么，“导”什么

“督导”创新，成效显著

第四章 让“人民”满意

  ——建立教育工作满意度调查制度

“满意度”为什么重要

满意度调查，“查”什么

“满意度调查”，解决了什么问题

“人民满意”吗

第五章 小部门大服务

  ———建立教育惠民服务运行机制

惠民，教育的破冰之旅

惠民，怎样“惠”

惠民，“惠”什么

惠民服务中心，社会都叫好

●新论语

(22)做学生的“素王”/郭红心

(22)“撕书如飞雪”令教育蒙羞/曲 征

(23)教师的无意之过/邱金红

●雕塑心灵

(24)掌声里的惩戒/王建庆

(24)不要伤及孩子心中最柔软的东西/吕国栋

(25)一块玻璃引发的思考/魏洪香

 

·教学版·

●教改探索

(26)语文课堂教学“十不要”/刘湘玉

(27)语文课堂活动要“静”下来/杨学永

(29)语文教学读为本

    ——山东省第六批初中教学能手评选观摩课启示/潘振才

(30)对中学化学实验课堂教学的几点认识/高秀玲

(32)通过化学实验培养学生的创新能力/石   娟  孙   歌

●教法与学法

(34)不攀悬崖又如何

    ——《从百草园到三味书屋》教学随想/赵丕方

(35)含咀潜思《孔乙己》/陈东生

(37)高中英语阅读教学方法浅析/邵翠芸

(38)怎样上好高三英语试卷讲评课/周靖雅

(40)巧用插图提高英语课堂效率/陶常迎

(41)“每日播报”的实效性研究/李桂艳 刘建华

(42)浅谈初中数学概念建模教学“七步法”/刘 霞 张金潭

(44)渗透数学模型思想的基本途径/李树臣

(47)数形结合思想的几种运用/郭运德

(48)品读五法，打开文本细读之门/施卓侠

(50)促进观念建构的《盐类的水解》教学设计/王 菲 姜奕林

●教海拾贝

(52)开放式教学的核心——思维空间的开放/胡秀红

(52)让学生作文有话可说/刘吉星

(52)语文教学中德育的渗透/綦家珍

(53)克服“失语现象”的几点做法/赵忠春

(53)英语写作讲评方法例谈/郭晓凤

(54)写好作文，材料创新很重要/于 丽

(54)高考作文的三个写作技巧/钟宣积

(55)解放孩子的双手/单海波

(55)解剖活鱼与素质教育/许淑彬

 

·校园文化(副刊)·

●教师文苑

(56)风之舞/田东良

(57)赶海/段雨波

(58)难忘的命题工作/闫西龄

(60)刺槐花开/路国春

(61)怀念姥姥/周丽杰

(62)一口井的深度/姚 红

●教育广场

（63）“‘状元情结’何时休”等