温柔的征服

宁津县宁津镇第一中学  翟中凤  张淑霞

“老师，你的信。”我看看信封，来自一所师范院校，拆开来，先找到署名：李磊。记忆还是有点模糊。展开信笺，“老师，三年了，我成功了，才鼓起勇气给您写这封信……老师，我衷心地感佩您圣心与妙手缔造的奇迹，您的大爱所给予我的温柔的征服，让心之花瓣幸福地次第舒展，暗淡的日子从此被点亮了，怠惰的心灵从此有了方向，双脚从此有了快乐前行的缘由……”我的记忆渐渐苏醒过来。

新学期的某一天，上课时我发现一个男生没有带书，我问他怎么回事，是不是不知道今天有语文课。男生说忘带了。同学们笑了起来，七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症，经常忘东忘西。”“老师，他一贯这样，我们以前的老师都拿他没办法，您别在他身上浪费时间了。”听着稍带奚落的言语，我意识到，这是个备受冷落的学生，我只是笑了笑，没再多说什么。岁月的沉淀让我不会再轻易地去发坏脾气。

第二天，我又去上课，扫了一眼课堂，发现那个男生的桌上依然空空如也。我平静地宣布上课。要讲课了，我却找不到眼镜了，衣兜里、教案夹子里，到处都翻遍了，还是没有。我十分不好意思地说：“同学们，真抱歉，我忘了戴眼镜，我眼花，离了眼镜没法上课。”我自责着，在同学们的注视下甚至有点不知所措。这时候，我走到那个没有带书的男生面前，说：“请你帮我去办公室找一找好吗？”那个男生受宠若惊，很快就完成了我交给他的光荣任务。我真诚地向他致谢，然后说道：“你看，一个人如果经常马马虎虎，没有养成良好的生活、学习习惯，多耽误事啊。从今天开始，我和你相约，我们一起来消灭马虎，好不好？”

他也许意识到了我的用意，从此之后，他变了，彻底告别了任意而为的心态，不再健忘，开始了“改邪归正”的生活。噢，他现在已经就读于师范院校了。

苏霍姆林斯基说过：“如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。”　　

我认为，引发邪恶的绝对不是善良，而是冷漠和无情。我坚信，好的教育就是一种召唤，引导孩子如流水一样随航道而行，让孩子体验到柔软、慈爱、善良。    

让孩子柔韧地成长，这是一个永远的话题。

（《山东教育》2012年1、2月第3、4期）