不要轻易说“笨”

月月是我的学生，她个子不高，但长得很可爱。可是，她有一个特点：不爱说话，上课从不举手回答问题，下课也很少和其他同学一起玩。总之，她是一个非常喜欢静的女孩。

有一次英语课上，我让学生根据所学对话内容进行会话演练，除了她，全班五十多个学生都把手举得高高的，生怕没有机会似的，她却静静地坐在那里，好像一切都与她无关。于是，我走到她的桌旁，轻声地问她：“你不想参与活动吗？你看，其他同学的热情多高啊！”她对我置之不理，好像对我说的话一点感觉也没有，仍旧在那儿低垂着头。我有点生气，想对她发火，但是我忍住了。后来，在一次家长会上，我见到了她的妈妈，向她谈及此事，她的妈妈也很为难。她说：“我怎么生了这么一个女儿呢，整天跟哑巴似的，简直愁死了……”听了她妈妈的唠叨，我没多说什么。

在周二课外活动时，我把月月叫到办公室想和她谈谈。我问了几个问题，她都没有回答。当我问起她为什么不爱说话时，她哭了，哭得那么伤心。我赶紧安慰她，希望她能告诉我实情。她说：“别人都说我笨，就连妈妈也这么说，我很伤心，我觉得在同学们面前抬不起头来……”听了她的一番话，我如梦方醒。这次，我和她谈了很久。我安慰她说：“人不是因为聪明才学习，而是由于学习变聪明的。我从来没有认为你笨，只是你的表现让我难以理解。难道沉默就能解决问题吗？抬起头来，相信你会很棒的……”她抬头看了看我，脸上露出了一丝微笑。

接下来的几周里，我又找她谈了两次。我发现她比以前开朗了许多，下课时也和同学们一起做游戏，课堂上也敢举手回答问题了。有时在办公室里也常听到老师们说，月月最近变化很大，变得开朗多了。每每听到这些，我就非常开心。有一次，在英语课堂上，我让同学们表演会话，没想到她竟然第一个举起了手。在一次英语单元检测时，她考了73分。看到她的变化，我感到由衷的欣慰。

苏霍姆林斯基说过：“生命既是一种强大有力、不可战胜的财富，同时也是脆弱的往往是无助的、极易损坏的珍品，有时候会出现这种情况：只消一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以扯断一根纤细的生命线。”孩子的心脆弱而又敏感，有时会因一句不经意的话而伤了他们的心。作为教师，我们需要多关注孩子的心灵，多与家长沟通，多给孩子一份自信，让孩子健康快乐地成长。

（《山东教育》2011年7、8月第21、22期）