教育不可想当然

山东省莱阳市沐浴店中心初级中学   王洪亭

小绮，班里优生，语文科代表。一双清澈的大眼睛蓄满无限智慧。孩子的思路总是那么新颖飞扬，语言更是诙谐幽默；多梦的季节，晶莹纯洁的心田里，盛开着一朵朵鲜花般的时尚妙文。

本周，我又别出心裁，布置孩子们认真观察任课教师，然后，撰写一篇富有鲜明个性的人物随笔，并再三叮嘱学生，抄写在稿纸上，不用署名。老师一视同仁，以质论价，物质和精神双奖励。

这是我的一贯风格：“物质”小刺激，精神大褒奖。尽管自掏腰包，花几枚小钱，孩子眼里却像得到了无价之宝，写作兴趣更浓，练笔劲头更足。

有一篇作文，将宋老师列为特写，命题为《与众不同的老班》。歌颂的是班主任宋老师，兢兢业业，甘为人梯，无私、周到地为孩子们提供一流教育服务的故事。文章妙用拟人手法，调侃打趣语气，火辣煽情语言，通过让桌子、凳子、笤帚扫帚、黑板檫等等一一亮相，现身说法，并冠以“他们的话”为段首语，把一个优秀班主任的日常管理秘诀，生动活泼、趣味十足地呈现在读者眼前。

一定是小琦的！我像发现了新大陆，兴奋地大喊一声，拍案叫绝的声响过大，“唬”得办公室的老师们误以为暖水瓶突然破裂。还好，大家分享佳作以后，都情不自禁地竖起了大拇指。

带着昨天的激动，讲评课上，我健步如飞地跨进教室。

一瞄小绮座位，空着。

正好，孩子不在场，大张旗鼓尽情表扬一番，以补缺憾。平时这孩子很谦虚，为人忒低调，要尊重孩子，尊重别人就是尊重自己。

于是，我便从命题、结构、语言等方面，详加铺开，声情并茂地对小绮同学给予全方位表扬。谁知，话匣子打开，越扯越远，竟然赞美起她为人处世等等亮点，正所谓“文如其人”嘛！

对比手法的自然应用，让很多同学看到了自己的劣势，更让旗鼓相当的竞争者低下了高昂的头颅。

一个高个清秀女孩一直在我的重点注视范围。我总觉得打我复述小绮范文开始，她的表情就一直怪怪的：先是莫名的兴奋，好像那佳作出于自己之手；但当我毫无悬念地对小绮同学大加表扬时，她明显吃惊起来，瞠目结舌，继而不高兴地低下了高傲的头颅。然后，在一张草稿纸上戳戳画画，似乎宣泄着不满。

她叫小双，是一个刚转来不久的“高才生”，据说，在母校曾担任语文科代表。实事求是地讲，尽管初来乍到，这孩子习作也毫无争议地排在第一梯队。

我只能用小孩子争强好胜、心犹不甘来评价她的反常表现了。

谁知，伴着悦耳欢快的下课铃响，当我还沉浸在喜悦中时，小双急冲冲地追上了我，双手呈上一张纸条，深深一鞠躬，我还没来得及反应过来，她已迅速撤离，消失得无影无踪。

这是一张32开的纸，容量不大，却字字千钧。

尊敬的老师：

您好！

你真的弄清本文作者了吗？

原创作者恰是本人！我都不知道，您老人家是凭着什么，就一股脑儿断明“冤案”主人身份的：熟悉的字体？一贯的思路？想当然的偏心？

“弟子”不想求证什么，只想还原事实，理得才能心安么！

有点唐突，有点冒犯，情之所在，请勿介意！

落款：你知道的人！

我一时间怔在哪里，笑容僵在了脸上，手心明显地冒汗了：我犯了不可饶恕的低级错误了！

人家辛辛苦苦观察了生活，又带着尊敬和激情，让心中可爱的老班在文字上鲜活起来，永远定格下来，那是下了多大功夫，付出了多少汗水啊!却因为鄙人一时马虎，严重挫伤了人家的积极性。教育不可以想当然啊！

（《山东教育》2017年12月第36期）