老师，请分给我一点微笑

　　星期一的早晨，第一节课前，我照例到教室检查学生的到校情况。刚走到楼梯口，忽然发现挂在教室门口的《班主任简介》镜子有些异样。走近一看，不知是哪个“调皮鬼”将镜子中我的照片划了一刀。看到这种情景，我的心中顿时升起一股怒气，脑海中飞速地旋转着：是谁干的？我猛地推开教室门，跨上讲台大声问：“教室门口的镜子是谁划的？中午放学前，要主动找我承认错误，既往不咎；如果让我查出来，哼！”说完，我扫视着全班同学，想从他们的表情中发现“罪魁祸首”的蛛丝马迹。这时，同学们一阵骚乱，有的左顾右盼，有的窃窃私语……

　　上课铃响了，我离开了教室，回到办公室仍然怒气未消，同时心里有些许委屈：自己每天苦口婆心地教育学生，关心爱护学生，怎么就得不到他们的理解呢？我到底是哪里做错了，学生会如此对待我！我苦苦地思索和反省着自己……

　　放学的时间到了，还没有学生来承认错误。我正百思不得其解时，班长来到了办公室，他手里拿着一张纸对我说：“老师，这是王辉给您的。他发烧了，放学后被他父亲接走了。”我展开那张纸，一行行我最熟悉也是让我批评了不止一次的歪歪斜斜的字，出现在我的眼前。“老师，我想了很久，觉得还是应告诉您，照片是我划的，对不起。老师，我知道您是一位责任心很强的老师，不然我们班各方面不会如此优秀。您担心住校生喝不上热水会生病，坚持每天给我们烧水；哪个同学生病了，您会为他出钱拿药看病。可是，您把微笑和爱大都给了那些学习好的学生，对待像我这样不守纪律屡犯错误的学生，笑容怎么这样吝啬呀！那天，我的鼻炎又犯了，头疼得很厉害，医生开的药里有犯困的成分，因此，我控制不住自己，在课堂上打瞌睡，您劈头盖脸地批评了我一顿，让我在同学面前失掉了面子。我一生气，在您微笑的照片上划了一刀。老师，我知道错了，请您原谅我吧。最后，我想对您说：老师，请分给我一点微笑吧。”

　　读完信，我深深地感到自责。是啊，作为一个老师，对这些经常犯错且学习成绩差的学生，我是冷眼多了一些，简单粗暴了一点，很少对他们有和颜悦色。我的“横眉冷对”让学生表面上听从了我的“谆谆教导”，但内心深处可能因此而熄灭了对学习、对老师、对未来的热情之火；我的居高临下的姿态也使学生在受到多次的“重责累罚”后而逐渐自卑、郁郁寡欢、一蹶不振。我终于明白：品学兼优的学生人人爱，爱那些有问题的学生才是真正的爱呀！

　　如果老师把微笑送给那些优秀生，那是锦上添花；但如果老师能把微笑送给那些学困生，那就是雪中送炭。锦上添花是美丽的，而雪中送炭更是急需的、温暖的！

　　教师的微笑，如一束束阳光，像一缕缕春风，似一滴滴雨露。如今我明白了，我们脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。我们要用心教书，用爱育人，带着微笑伴学生一路前行！