要善于捕捉教育时机

山东省广饶县陈官镇中心初中   邢文新

“老师，小A和小D又捣乱了。”开完班主任会，我刚走进办公室，值日班长就气冲冲地跑过来向我告状。

“又是他俩！”一股无名怒火在心里升腾起来。但多年的工作经验告诉我，要冷静，一定要冷静，切莫冲动。

今年，刚接手这个班的时候，一拿到分班表，教过这一级的王老师就告诉我：“小A和小D在你班，你可得注意点了！”对王老师的善意提醒，当时我并没太在意，心想自己干班主任这么多年了，什么样的调皮学生没见过，谅他们也掀不起大风大浪来。

这刚开学一个多月，麻烦就来了：小A和小D不是不整理宿舍内务，就是在餐厅大声说话，要么就是在班级里没事找事，接连不断和其他同学闹矛盾，甚至打架斗殴，已经有好几次被学生会督查到，扣了班级积分。我对他们刚柔并济，恩威兼施，苦口婆心，无奈总是收效甚微。

所以，听值日班长一说小A和小D又犯错了，我的心火立马就熊熊燃烧了。我强压着怒火，听值日班长诉说着事情的经过：不知道是不小心还是故意，小D把小A的钢笔弄到了地上，小A让小D把他的钢笔捡起来，小D说什么也不捡。就这样，两个人僵持不下，先是拌口角，后来升级到动起手来。同学们费了好大劲儿才把他们两个分开。怕他们两个再干起架来，值日班长跑来向我求救了。

听完值日班长的讲述，我让值日班长把他俩“请”到办公室里来。看着小A和小D低着头走进来，说真的，我有点想爆发的冲动，恨不得把他俩狠狠批评一通，大声呵斥一番。让他们两个诉说一遍事情的经过，两个人各说各的理，谁也不肯认错。看着两个人的样子，我实在忍无可忍，“啪”地一拍桌子。本来是想用这种方式震慑一下他们两个，可没曾想，办公桌上的一支笔被震落到了地上。我正要弯腰去捡，小A和小D两个人好像约定好了一样，同时弯下腰去捡那支笔。

小A和小D这不经意的举动，让我的脑海里突然冒出一个想法：这不正是教育引导他俩的最佳时机吗？我先是对他俩的行为表示感谢，同时语重心长地说：“你们看，从地上捡起一支笔是一件多么容易的事情。为什么这样容易做到的事情却让你们这对好朋友，闹到大打出手的地步呢？”听了我的话，小A和小D有些不好意思。看到他俩的反应，我欲擒故纵，故意大声说道：“我看啊，平日里，你俩那种穿一条裤子的好哥们儿样子是装出来的，有点虚伪哟！”说到这里，我发现他们两人的脸上有些泛红，额头明显冒出细密的汗珠来。“作为男孩子应该心胸开阔一点，遇到事情斤斤计较，非男子汉大丈夫所为，要拿得起、放得下、想得开才行。”在小A和小D面前，我动之以情，晓之以理，他俩的态度也仿佛被我的情绪感染了，有些手足无措。我趁热打铁，乘胜追击：“你们看，自从你俩来到咱们班，给班上添了不少麻烦。作为你们的老师，我没有教育好，没有引导好，责任在我，我内心很自责。今天，老师对你们说声对不起！”说完这些，我站起身深深地给小A和小D鞠了一躬。小A和小D显然被我的这一举动弄得不知所措，他们也诚惶诚恐地向我深深鞠了一躬，嘴里急急地说着：“老师……老师，我们错了，以后一定管住自己。”看到他们的态度，我感到很欣慰，抚摸着他俩的肩头继续说：“老师知道，你们都想做好学生。那就从现在开始，塑造一个全新的自我，从点滴小事做起，去改变自身的不足，堂堂正正做人，做一名有担当、有胸怀的中学生，好吗？”小A和小D对视了一眼，坚定地点了点头。

以后的日子里，我发现小A和小D在遵守纪律和学习方面有了明显的进步。两人喜欢踢足球，我鼓励他们加入了学校足球队。在平时的学习和生活上，我也对小A和小D多了些关心，对于两个人取得的点滴进步，我都及时表扬鼓励。后来，老师和同学们都高兴地告诉我，小A和小D真像变了个人。

通过这件事，我对班主任工作有了一种更深的体会。教育学生，需要老师的一种耐心，但更需要善于捕捉教育时机。很多时候，一个眼神，一个微笑，一抬手，一投足……教育过程中的点点滴滴，都闪耀着教育的智慧。

（《山东教育》2019年3月第10期）