2015年1、2月第5、6期

·教育版·

●教育视窗

(1)宁静的教师/罗刚淮

●教改风景线

(4)为孩子们的成长奠基

   ——招远市丽湖学校校长庞尔成的教育梦/王树勋   管恩武

(9)造就有信仰的教师团队

   ——高密市教师发展七大行动特写/陈为友等

●新世纪论坛

(15)李镇西是一个童话/王玉强

(17)回归理性的感恩教育/董秀妮

(18)水军、牛虻与督学/邵秀芝 林凡瑞

●管理与评估

(19)教育文化是汇聚正能量的强大引擎/哈宝泉

(21)构建基于行动的德育载体/徐会荣

(22)推开心灵的窗户看世界/付立芝

●新论语

(24)“错字落聘”折射出汉字书写危机(6篇)/郑希刚等

●雕塑心灵

(28)“借分条”的故事(6篇)/龚俊波等

 

·教学版·

●教改探索

(32)捕捉生成点，打造精彩课堂/洪合民

(34)词句含义教学问题刍议/吕茂峰   李园园

(35)请回归语文教育的原点/刘笑天

(37)多种评价让学生习作绽放精彩/孙婉英

(38)问题   反思   对策

    ——初中思想品德课堂教学问题浅谈/郇立新

(40)新课程视角下校本历史课程的探索与实践/刘岩民

(41)初中英语泛读课思维链设计的研究及案例/刘建华   坚爱红

(43)高中语文选修课教学现状分析及思考/李湘楠

(44)浅谈“科技类项目设计”的研究性学习如何实施/邢雪梅

●教法与学法

(47)整体感知课文的创新做法/王爱民

(48)课堂提问要得法/卢田鹏

(49)巧以绿叶衬红花/滕银凤

(50)三个“避免”让课堂提问见实效/刘淑敏

(52)激“趣” 明“理” 入“情”

    ——初中思想品德有效课堂初探/李玉训

(53)挖掘历史细节 提高课堂实效/李海军

(55)“三先三后”教学模式在英语课堂中的实践与探究/何裕典

(57)深入解读文本，构建高效英语课堂/高文莹

(58)“省略”在初中英语教材中的应用/叶立存

(60)“有理数及其运算”建模点分析与教学建议/杨静霞

(62)“圆”建模点分析与教学建议/云 鹏等

(66)让学生真正进行“自主合作探究学习”的两点做法/陈加福

(67)尺规作图的实践与思考/王海燕

(69)从一节起始课看数学模型/胡静霞 陈晶晶

(71)“二元一次方程组应用问题”建模初探/纪琰玲

(72)怎样培养学生的数学建模能力/史金海

(75)实验使物理课“活”起来

    ——以“弹力”教学为例/肖昌发

(76)浅谈模拟实验室在中学物理教学中的应用/陈 曦 许晓晶

(78)让课堂从头精彩

    ——生态课堂教学模式导入研究的几点做法/宋士美

(79)试谈物理教学的语言艺术/牟 林

(80)促进化学概念学习的情境性教学策略/耿慧君

(82)设计相关教学环节 诱发学生深度思维/朱遵义

(83)从生活中来，到生活中去

   ——浅谈地理教学“生活化”的路径/陈其青

(85)浅谈地理课教学的过渡方法/徐 东

(86)让音乐成为播撒美的使者

   ——浅谈新课标深入实施下的音乐课教学/郝新清

●优质课例

(88)《雷雨》教学实录/程 翔

(92)人教版必修Ⅱ第七单元第20课

   从“战时共产主义”到“斯大林模式”教学设计/韩登连

(95)Module8 Time off Unit 2 We thought that somebody was moving about读写课教学设计/张 敏

(97)“翻转课堂”在高中化学教学中的实践研究

   ——以“乙醇”教学为例/王 新

●中高考热线

(100)高三数学复习学案的设计与思考/王艳梅

(102)如何构造函数解高考导数综合题/马启银

●教海拾贝

(103)我这样帮助离异家庭子女(4篇)/江大强等

 

·校园文化(副刊)·

●教师文苑

(106)野山菊/郑汉华

(107)小院/王爱民

(108)香菜情结/苏国英

(109)养花杂感/梁本湖

(109)蟋蟀/孔金泉

(110)五十絮语/魏保和

(111)童年印象（外二首）/韩更滨

(112)温馨老家/王利志

(113)童年的那些植物/李风玲

(114)我家的柿树/张修刚

(115)秋游浮山/王春祥

(116)秋到远山草木香/徐军荣

(117)老钟/吴学华

(118)魂牵梦萦的泉林/廉晓蕾

(119)今晚，你在歌唱/李长菊

(120)爱着冬天/胡明宝

(120)茶山之夜/史玉玲

(121)符号家乡/冯海平

●教育广场

(122)“关注师德建设‘红七条’”等