点燃教师成长的热情———山东省实验中学建设“教师发展共同体”侧记
“帮助教师将自己的教育理想变为现实,保持教师对教育事业的热爱,是以“智慧”教育打造新质生产力———邹平市实施大数据赋能精准教学侧记
精准教学,在大数据的时代背景下,不再是遥不可及的梦想,已经“飞入博观约取,不负黄河万古流———记将优秀黄河文化植入学生心田的“东营篇章”
聆听着大河雄浑奔流里的韵律,面对滔滔黄河,面对璀璨绵长的黄河文化让图书馆成为学生最向往的地方———2023年度“山东省中小学校星级图书馆”青岛九中图书馆管理侧记
显著的位置,体现出了学校对图书馆建设的重视。在育人生态建构中让生命之树繁花盛开———东营市第二中学“生态教育”的探索与实践
生态校园不仅包含可视化的生态环境,还包含较为隐性的生态育人文化和阳春布德泽 万物生光辉———日照市开展体卫艺国防教育工作纪实
近年来,日照市认真贯彻落实中办、国办《关于全面加强和改进新时代学学科多元融合促高品质发展———枣庄八中推进美术课程与多学科融合育人侧记
近几年,枣庄八中围绕培养“自尊、自信、自立、自强新时代高中生”的做家长成长路上的“心灵捕手”———潍坊市市域一体化构建家庭教育指导 服务体系的创新与实践
随着潍坊市奎文区区直机关幼儿园王晓红园长的声音响起,家长们都拿起画出协同育人最大同心圆———滨州市开展家校社共育的探索与实践
在黄河三角洲腹地,有一座历史悠久的文化名城滨州,春秋时期著名军事让五育并举之花精彩绽放———济宁市实验初中办学纪实
五育并举成为济宁市实验初中教育教学工作的方向和主题。