载美成舟 育人为岸———济南市历城第二中学艺术教育写华章

教改风景线2来源:《山东教育》中学刊查看次数:31发布日期:2026-03-10

载美成舟   育人为岸

———济南市历城第二中学艺术教育写华章

本刊记者   管恩武   通讯员   乔汝霞   章雪玉

2025年4月的那天，全国第八届中小学生艺术展演的舞台上灯光璀璨，台下掌声如潮。济南市历城第二中学（以下简称历城二中）艺术团以一首意蕴深厚的《雨歇博山道中》、一曲民族管弦乐《奋起》、一支原创舞蹈《剪春风》，一举斩获声乐、器乐、舞蹈三大赛项的一等奖及三项优秀创作奖，获奖数量居全国首位。

当奖杯在聚光灯下熠熠生辉，台前幕后一双双年轻的眼睛里，闪烁着的不只是荣誉的光芒，更是艺术赋予他们的自信与坚定。这一刻，历城二中艺术教育的星火，已燎原成照亮无数青春梦想的星河。

从一所普通农村中学起步，历城二中用二十余年的时间，将艺术教育从“零散开展”推向“主流阵地”，从“特色项目”升华为“体系化美育”，最终打造成与英才教育、科技创新教育并驾齐驱的第三张“教育名片”。

“艺术教育不是教育的装饰品，而是教育的必需品。它关乎民族素养的提升，关乎每一个孩子能否成为一个真正的人、健全的人。”历城二中党委书记李新生始终坚信，理性与感性是教育的双翼，唯有协同共振，才能成就真正丰盈与完整的人生。正是这种前瞻而坚定的理念，如同阳光雨露，催动着历城二中美育土壤中的种子破土拔节，舒展向一个生机盎然、气象万千的未来。

 

初心：美育，教育的另一种高度

在历城二中，清晨最初和深夜最后亮着的一束光，常常是李新生的手电筒。每天清晨6点到校，他巡视校园的每个角落，晚上经常忙到凌晨。这样的作息，他一坚持就是二十多年。

这位像“陀螺”一样连轴转的校长，心中牵挂的从来不只是试卷上的分数与升学率。巡视校园时，他总要在艺术楼前多停留片刻，那里传出的琴声、歌声与排练声，在他听来，是教育动人的回响。

2004年，当多数中学还将全部精力聚焦于升学指标时，李新生作出了一个在当时看来“格格不入”的决定：斥资购置30多架钢琴，修建独立琴房，从初中开始开设全员必修钢琴课。

消息传出，校内外争议四起：“升学压力这么大，哪有时间练琴？”“花这么多钱搞艺术，纯粹是浪费资源！”面对质疑，李新生的回应掷地有声：“感性认知水平高的人更容易取得成功，而青少年阶段是培养感性品质的最佳时期。我们开设钢琴课并非仅仅让孩子会弹多少支曲子，而是要提高他们的综合素养、培养他们的自信意识。”

这个看似“奢侈”的决策，源于他深耕教育多年的深刻洞察，更植根于他自己的成长经历。1990年刚参加工作时，李新生的宿舍是一间破旧平房———30多名教师挤在大通铺上，白天躺在床上能透过屋顶的缝隙看见太阳，夜晚则能与星星“对望”，寒冬时节洗脸盆里的水都会冻成冰块。更让他揪心的是，因办学条件简陋，学校不仅招不来优质生源，连优秀教师都难以留住。这段艰苦的经历，让他对教育有了最朴素也最深刻的理解：“因为自己淋过雨，所以总想为每个孩子撑起一把伞。”这也成为他深耕美育的初心。

李新生经常求思钱学森之问。他常向师生分享：数学大师苏步青笔下的诗文意境悠远，物理学家爱因斯坦用小提琴启发科学思维，钱学森与蒋英的结合更是科学与艺术交融的典范。“钱学森认为，科学工作源于形象思维，终于逻辑思维，而形象思维源于艺术。”李新生这样阐释自己的教育理念，“科学与艺术，本质是逻辑思维与形象思维的结合，二者相辅相成。当科学素养有了人文艺术的加持，才能真正实现‘如虎添翼’的突破。”

在他的坚持与推动下，历城二中的艺术教育一步步从萌芽走向繁茂：2005年，独立陶艺馆正式落成，让孩子们的创造力有了承载空间；2018年新校区启用后，一座硬件水平全国领先的艺术楼拔地而起———30间高标准琴房、4个专业器乐排练厅、5个近200平方米的舞蹈房、3个合唱排练厅、7个多媒体音乐教室，再加上可容纳1500名观众的专业剧场，为美育落地提供了坚实保障。

“艺术不是少数人的‘奢侈品’，而是每个孩子的必修课。”李新生常说，“我们拒绝功利性的‘升学’目标，更希望帮助每个学生找到终身受益的发展方向，扎实探索拔尖创新人才的培养途径，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。”

如今漫步历城二中校园，艺术的气息已融入日常肌理：课堂上有美育的温和浸润，课余时见灵感的微光闪烁。你会遇到有学生奔向琴房，有学生赶往画室，有学生在舞蹈房排练，有学生在合唱厅练声。这些场景生动诠释着李新生的教育追求：在这里，艺术不是特权，而是成长的养分；美育不是装饰，而是教育的灵魂。他们所耕耘的，不只是一所学校的口碑，更是为每个孩子的人生铺就温暖而坚实的底色———这份浸润心灵的滋养，比任何考试分数都更具穿透岁月的力量。

点燃：在土壤里拔起一束光

2010年秋天，在小学艺术教育领域已崭露头角的赵立秋，因对艺术教育的赤诚与不服输的韧劲，走进了李新生的视野。李新生把当时还是小学教师的她大胆地引进了历城二中。“我们要的不是现成的成绩，而是能扎根生长的力量。”怀揣着这份信任，赵立秋带着几分忐忑，踏上了新的征途。

更大的舞台往往伴随着更多的挑战，但赵立秋偏要啃下这块硬骨头，她像一位执着的“寻光者”，开始在校园里发掘有潜力的孩子。

课间十分钟，她追着班主任了解学生特质；放学后，她耐心给家长解释舞蹈对孩子成长的意义。经过一个多月的奔走，18名学生被她的热情打动，成为舞蹈团的“创始团员”。

历城二中国乐团团长田玉坤至今仍记得，赵立秋工作起来近乎“忘我”：两个月内完成舞蹈团组建，周末、节假日全用来加练，常常和学生同吃同住，把训练室当成了第二个家。

“疼吗？疼就说明在进步。”看着学生压腿时疼得眼眶发红，赵立秋心疼却从不含糊，“舞蹈的美，是用坚持和汗水浇灌出来的。”她深知，艺术教育不是“放养式”的兴趣体验，唯有严格要求、全力助推，才能让孩子们在追逐梦想的路上走得更远。

济南的暑期酷热难耐，临时的排练室像个密不透风的蒸笼。赵立秋看着孩子们被汗水浸透的练功服，悄悄借来三轮车，顶着烈日去批发市场拉回满满一车西瓜。当她浑身淌着汗把切好的西瓜摆到凳子上时，孩子们欢呼着围过来。“赵妈的西瓜铺”就此“开张”，这个温暖的称呼，成了艰苦训练中最甜的慰藉。

随即，赵立秋作出一个更大胆的决定：打造一支属于历城二中的原创舞蹈。她将目光聚焦济南本土文化，以李清照词意为魂，构思出舞蹈《梦荷》。为了呈现“荷花绽放”的灵动意境，她带着孩子们花费整整一周打磨一个动作———手臂抬起的弧度、指尖舒展的力度、眼神流转的韵味，每一个细节都追求极致贴合荷花“出淤泥而不染”的气质。

音乐是舞蹈的灵魂，为了找到最契合的旋律，赵立秋和团队前后筛选了27个版本。每换一次音乐，动作就要重新编排，情感表达也要调整。比赛前一天晚上，他们还在灯光下打磨细节；深夜回家后，赵立秋仍对着录音笔反复对比旋律效果，同事们都说她“为《梦荷》着了魔”。

高强度的训练让一名女生在排练中崩溃大哭：“老师，我真的做不到！”赵立秋轻轻抱住她，在她耳边轻声说：“你看池塘里的荷花，越是扎根淤泥，绽放时越动人。”这句话，成了支撑整个团队的信念，也刻进了每个孩子的心里。

2012年，山东省第四届中小学生艺术展演现场，当《梦荷》的最后一个音符落下，全场短暂的寂静后，爆发出雷鸣般的掌声。评委们难以相信，这支来自农村中学的队伍，能将古典意境与青春朝气演绎得如此动人。当“一等奖”的结果公布，孩子们抱在一起泪如雨下，赵立秋站在台下，泪水模糊了视线。

更令人振奋的是，《梦荷》随后斩获山东省文艺界最高荣誉———泰山文艺奖。消息传到学校，不仅消除了“农村中学搞不好专业艺术”的偏见，更扭转了不少人“艺术教育是升学点缀”的固有认知。那个曾崩溃大哭的女孩，此刻笑得格外灿烂：“老师，原来淤泥里真的能开出花。”

比奖杯更珍贵的，是孩子们发生的蜕变：曾经因内向不敢抬头的女生，成了舞台上自信的领舞者；曾经在学业上拖沓的学生，为平衡训练与学习主动规划时间，成绩稳步提升。“艺术教育不只是教技能，更是塑灵魂。”赵立秋看着孩子们眼中的光，愈发坚定，“这些自信的光芒，就是我们付出的最好回报。”

微光成炬。这18名孩子组成的舞蹈团，如同专业艺术教育的“萌芽”，在历城二中的美育沃土上扎根生长。从普适启蒙到专业突破，这里的艺术教育，正朝着更广阔的天地铺展———而这一切，才刚刚拉开序幕。

高擎：以赤诚链接更高处

在省内崭露头角后，赵立秋没有沉溺于获奖的喜悦，反而陷入了更深的思考：“艺术教育不能停留在表演层面，要让孩子们从一开始就站在更高的起点上。”她清醒地意识到，要让美育真正滋养拔尖人才，就必须“取法乎上”———邀请国内顶尖的艺术领路人，既为学生开阔视野，更让本校教师在耳濡目染中快速成长，筑牢专业根基。

2017年，在学校的全力支持下，校艺术团正式组建，开启了艺术教育的“提质之路”，而核心便是链接高端资源。对于一所中学而言，让顶尖艺术家愿意俯身指导，无疑是一场“以诚心换真心”的征程。

一个寒风凛冽的冬日，得知笛坛泰斗曲祥先生来济南采风，赵立秋和同事揣着艺术团的演出光碟，拎着一盒精心挑选的本地董家草莓，在剧院门外静静等候了数个小时。这份不带丝毫功利的赤诚，打动了这位老艺术家，他当即应允来年春天到学校看一看。

2017年春，曲祥先生履约到访。与李新生校长的初次交流，便让他下定了留下来的决心：“几句话就能感受到这所学校的文化追求，对文化有敬畏心的地方，艺术教育一定能扎根结果。”

如今，曲祥先生已风雨无阻地为历城二中学子授课8年有余。备赛关键期，他常常连续数小时专注指导，不肯有片刻松懈。为创作器乐作品《圣韵———为纪念孔子诞辰2572周年而作》，他先后十余次赶赴曲阜，在古籍与古迹中探寻先秦音乐的韵味。这部作品具有浓厚的历史厚重感，演奏难度颇高，每次学生训练，曲先生总会准时到场，从气息控制到情感表达逐一点拨。“近80岁的老人，全程站着指导，这份执着让师生备受触动。”赵立秋动容地说，“他不仅教学生演奏技巧，更让本校艺术教师跟班学习，这种‘沉浸式传帮带’，让我们的教学团队也跟着成长。”

当团队需要编钟、笙、扬琴等传统民间乐器时，李新生二话不说全力配齐，让国乐团拥有了省内顶尖的硬件支撑。“设备是基础，真正的底气是这些艺术大家的用心引领。”赵立秋说。

曲祥先生的到来，是历城二中以赤诚链接艺术力量的生动缩影。在资源有限的起步阶段，他们靠的从不是名气与利益，而是对艺术教育的纯粹追求、极致真诚与执着坚持，这份情怀总能引发艺术家的共鸣。

“这些孩子眼里的光，和我年轻时一模一样。”中央民族管弦乐团首席指挥刘沙初次走进排练厅，便被学生的专注所打动。他细细点拨，指挥手势起落间，顶尖艺术与青春朝气实现了无缝衔接。

为让作品呈现更极致的艺术表达，赵立秋和同事曾带着陶艺馆学生烧制的手作陶器，乘最早一班列车赶赴北京，恳请《只此青绿》的青年作曲家吕亮相助。在办公室外静候时，他们坦言：“我们没有重金相酬，只有对艺术的真心。”这份坦诚打动了吕亮，他不计回报地反复打磨旋律，只为让孩子们的演绎更动人。

当代著名作曲家刘长远深入了解历城二中的精神后，特意为艺术团量身打造国乐作品《奋起》。“你们身上的那股向上劲头，就是最动人的少年气象。”作品将山东民乐的醇厚与青春奋斗的激昂相融，成为艺术与精神传承的典范。

“我们不是在‘请专家’，而是在寻找艺术教育的同路人。”赵立秋的这句话，道尽了引才的初心。如今，中国民族管弦乐团首席指挥温锋超、国家大剧院合唱团首席指挥吴灵芬等数十位顶尖艺术家，都成了历城二中的“常客”。他们带来的不仅是专业指导，更让本校教师得以近距离学习教学理念，拓宽艺术视野，实现了“引进一个、带动一批”的良性循环。

这份对艺术的纯粹追求，也吸引了更多专业力量主动靠近。中央音乐学院与学校合作挂牌“中华优秀传统文化传承基地”，中国舞蹈家协会、山东歌舞剧团等专业院团纷纷与学校建立合作；大型民族歌剧《沂蒙山》、经典舞剧《丝路花雨》等高雅艺术接连进校园，让师生足不出校便能感受艺术魅力。

2021年新年音乐会，100多位成员与艺术家同台献艺；2024年“光的奇迹”、2025年“爱的箴言”新年晚会，艺术泰斗与青年才俊齐聚，为师生献上视听盛宴。艺术家们传递的，不仅是精湛技艺，更是精益求精的工匠精神。

回顾这段以赤诚托举成长的历程，赵立秋感慨道：“我们无法用物质回报这些艺术家，唯有把他们的艺术精神传承下去———让学生因高起点而走得更远，让本校教师因近距离学习而更专业，这才是对他们最好的回馈。”

这条用真心铺就的艺术之路，正让历城二中的美育事业，在顶尖力量的托举下，迈向更广阔的天地。

 

托举：织就美育经纬体系

当2025年的钟声在泉城回荡，历城二中闻韶艺术馆内灯火如昼———“爱的箴言”新年晚会在此启幕。“种时光”“渡时光”“守时光”三大篇章次第铺展，国乐的醇厚、舞蹈的灵动、合唱的恢宏交织成诗，16个高水准节目通过多平台直播，将“爱的箴言”送向千家万户。

而2024年“光的奇迹”新年音乐会，500余万的线上线下观看量，早已让这所学校的艺术盛会，成为跨越校园的文化焦点。

这两场如夜空中盛大烟花般璀璨的晚会，藏着历城二中美育的初心：不是为了装点门面，而是要把“美”这个仅有九笔的汉字，刻进每个孩子的文化基因，让这份震撼与温暖成为他们终生难忘的记忆；更是要向全社会宣告———推动美育迈向新高度，是这所学校坚定不移的使命。若说“光的奇迹”是李新生点燃的敬业之光，“爱的箴言”便是全体二中人用教育赤诚谱写的艺术颂歌。

这份从“点的闪耀”到“面的浸润”的跨越，始于李新生与赵立秋的一次关键谈话。在投资数千万元的闻韶艺术馆竣工前夕，校长的话掷地有声：“我们要的不是几个拿奖的社团，而是一个让每个孩子都能受益的美育经纬———师资为经，课程为纬，活动为光，织就覆盖全员的成长网络。”2017年艺术团诞生之日，便肩负起“经纬使命”：向高打造顶尖品牌，向宽扎根普惠校园，将美育核心从技能培养升华为“以美养德、以德塑魂”的人格塑造。

支撑起这张经纬网的，首先是一支过硬的自有师资队伍。学校在全国范围内“招兵买马”，通过专家跟岗指导、与中央音乐学院合作研修、外引内培并举，组建起48人的专业教师团队。这些教师既是课堂上的引路人，也是晚会的幕后操盘手，让顶尖艺术资源真正转化为内生力量———不再依赖“外脑”输血，而是形成“自我造血”的育人生态。

师资为骨，课程为核。艺术团构建的“三层级”课程体系，让美育真正无死角：面向全体学生的普惠课程纳入必修学分，确保人人都有接触艺术的机会；针对兴趣生的社团课程精准对接需求；专攻特长的专业课程则为天赋学子搭建阶梯。最动人的莫过于被称作“学霸合唱团”的群体———只有四分之一是艺术特长生，其余四分之三学生不仅坚持艺术训练，学业也很优异。他们以鼓点伴唱辛弃疾的词作，气势撼人。“不是成绩差才学艺术，而是越优秀的孩子，越能领悟艺术的灵魂。”赵立秋的话，印证了李新生“理性思维与感性思维协同发展”的教育理念。

经纬交织，便成生态。艺术团打破社团壁垒，整合资源打造小学、初中、高中十二年一体化培养机制，让集团内40所学校共享优质美育资源；确立“双线育人”模式，既协调好文化课与艺术特训的节奏，又让舞台表现力与人格养成深度融合。当课程的养分足够充沛，高规格活动自然水到渠成———新年晚会是成果的集中展示，而草地音乐会，则是这种生态最温暖的注脚。

2024年那个寻常午后，李新生巡视校园时，无意间听到高三学生的心愿：“毕业前能看一场真正的演唱会就好了。”这句轻声感慨，被校长记在心里。当天他便找到赵立秋：“给毕业生办一场草地音乐会，要专业的，要让他们记一辈子。”距离毕业仅剩一个月，场地、音响、演出团队样样都是难题，可“为了孩子值得”的信念，让艺术团开启了与时间的赛跑。

当鹿先森乐队站上操场舞台，当历城二中学生的6首原创作品在星空下唱响，近万名师生挥舞荧光棒共赴青春之约———首届“勤志之夜”草地音乐会霸屏朋友圈；2025年第二届以“你未来的样子”为主题的盛会，再次成为全网热议的“现象级事件”。一位高三学生在日记中写道：“我看见了学校严肃外表下的柔软与深情，懂了‘勤志’就是用勤奋追光，用志向暖人。”

在今天的校园里，清晨的琴声与读书声和鸣，黄昏的画室与实验室灯火通明。“从‘点’的突破到‘面’的覆盖，再到‘体’的浸润，我们终于做到了。”站在闻韶艺术馆顶层，赵立秋望着穿梭于艺术场馆的学生，满眼欣慰。

这份成就背后，是李新生、赵立秋与诸多育人者“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的志向，是如雨果所言“比天空更辽阔”的教育胸怀———他们用二十余年光阴证明，真正的教育，是让每个孩子都能被艺术的星光照亮，让美的种子在心底生根发芽，成为支撑一生的精神力量。

“我们永远不会偏离勤志根基！”赵立秋常说，“艺术团是在‘人生在勤，志达天下’的文化中成长起来的，‘勤志’二字早已刻进骨子里———勤耕美育，志在育人，这份初心永远不会动摇。”

李新生则锚定育人本源这样展望：“教育的初心，是让每个孩子都成为独一无二的光。我们以美育为桥，就是要搭建发现天赋的舞台、挖掘潜能的土壤，在全面育人的路上，为孩子的成长托底，帮他们迈上更高的阶梯。”

从只拥有临时舞蹈房的农村中学到成为唯一在国家一级博物馆中演出的学校，从18个孩子到500多人的艺术军团，历城二中用二十余年的时间，书写了一段“让每个生命都绽放”的教育传奇。

这条路，难而正确；这群人，勤而志远。

如今，他们仍在路上———以美为媒，以爱为壤，在教育强国的征程上，继续照亮更多生命的美育征程，为新时代美育浸润开辟属于学子的新天地！

（《山东教育》2026年1、2月第3、4期）