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一体一贯多元：润泽学生成长的德育课程2024-03-21
学校经过多年探索，建构了“一体一贯多元”的德育课程体系，凸显德育课程的育人实效。
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以境育人 润物无声2023-10-24
近年来，学校初中部在“和美教育”理念引领下，将校园景观文化与教育教学工作相融合，生成“德育攀登之路”教育品牌，在潜移默化中引领学生成长。
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构建“136”大思政课的实践探索2023-08-17
寿光市圣都中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，开展“136”大思政课探索，以“思政育人”为核心，构建“红色阵地育人、全员协同育人、思政活动育人”三元模式，融合“思政班会、导师讲堂、课程思政、思政课程、先锋评选、活动体验”六维属性，开启“大思政课”启智润心、培根铸魂育人新篇章。
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坚持全环境育人 构建协同育人新格局2023-08-17
山东省青岛二中 青岛二中深入贯彻党的二十大精神，坚守“造就终身发展之生命主体”的教育理想，站在系统教育的高度，坚持推进“全环境育人”德育品牌建设。学校充分尊重“人与环境”的辩证关系，打造“学校—家庭—社会—网络—心理健康”协同的学生身心健康守护网和全面发展支持网。
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让学习随处发生2023-05-09
学校是学生学习的场所，学校的物理空间设置要以学习为中心，服务于学习和课程。学校不仅注重以教学为中心的空间设计，也要注重以学习为中心的空间设计，以支持项目学习、合作学习等若干种学习方式；不仅注重正式学习空间的设置，也要注重非正式学习空间的设置，让学习随处发生，让学习随处可见。
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临沂市兰山区构建深植红色基因的大思政课程体系2023-05-09
近年来，兰山区坚持以弘扬沂蒙精神为主旋律，不断加强课程体系建设，探究红色基因传承途径，构建培根铸魂、启智润心的德育工作新模式，实现春风化雨、润物无声的育人效果。
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聚焦立德树人改革教育模式 打造全省德育领先品牌2023-04-10
今年以来，围绕立德树人根本任务， 荣成市以“双试点”改革为契机，针对当前教育存在的 “重智轻德”问题，创新实施德育协同育人机制，构建起 “学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸、网络教育为补充”的全环境德育新模式，推动德育由单一发力向多元聚力转变，有效提升了德育工作实效性，被确定为全省 “全环境立德树人示范区”。
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立足优秀传统文化厚重根基 培育“全环境立德树人示范区”2023-04-10
曲阜市全环境立德树人工作以“一个根本”为宗旨、“两个共进”为方向、“三个维度”为目标、“四大环境”为保障、“十大工程”为重点，打造曲阜独有的全环境立德树人新格局。
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立时代之大德 树时代之新人 高质量打造全环境立德树人“单县路径”2023-04-10
单县全面贯彻落实习近平总书记关于立德树人的重要讲话精神和重要指示要求，紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，精心组织，周密部署，深入落实立德树人根本任务，着力构建学校、家庭、社会、网络、心理“五位一体”全环境立德树人新格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、能担当民族复兴大任的时代新人。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897