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家校社体育资源融合策略初探2024-04-10
实现体育与德育、智育、美育、劳动教育的交叉融合，共同打造全程育人、全科育人、全员育人、全域育人的“大体育”，真正实现体育“始于家庭，重在学校，终在社会”。
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从“半坡人半地穴式房屋”看历史“时空观念”培养2024-02-26
在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史。”要培养学生的“时空观念”素养，历史教师首先要树立“时空观念”意识。下面以“半坡人半地穴式房屋”为例，谈谈对“时空观念”培养的几点思考。
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化学史在初中化学课程思政教育中的应用2024-02-26
在初中化学教学中，化学史作为一种思政教育资源，具有重要的意义和应用价值。通过引入化学史的内容，可以帮助学生了解科学发展的历史背景、了解科学家的工作和贡献，激发学生对化学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和科学思维，启迪学生的创新意识和探索精神，强化课程思政育人效果。
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初中音乐课与德育融合的探索与思考2024-02-26
笔者尝试将音乐与德育相交融，结合灵活多样的教学手段，贯彻立德树人根本任务，挖掘学生的综合潜能，进一步培养其音乐的审美能力、感受力、表现力和创造力，收到良好效果。
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提升核心素养的地理课程资源开发和利用2024-02-26
地理学科核心素养主要包括区域认知能力、综合思维能力、地理实践力、人地协调观四个方面。
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聚焦生命品性：初中生物学学科育人探索二十五年2024-02-26
初中生物学研究对象的“生命性”，决定着生物教学在丰富师生生命的内涵、培养人的生命品性等方面，具有得天独厚的优势和义不容辞的责任。
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高中英语主题造句训练探析2024-02-26
在语言使用过程中，句子的重要性不言而喻。著名作家林语堂曾指出：学习英语必须整句学，整句吞进去，再整句吐出来。
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初中历史教学中课堂提问方法探究2023-12-19
在初中历史教学中如何“设置需要解决的问题”呢？本文是笔者对初中历史课堂提问方法的初步探索。
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中华优秀传统文化融入初中化学教学的路径探析2023-11-21
化学是一门自然科学，有的化学教师在上课时只注重了化学学科知识的传授，忽视了传统文化在化学教学中的独特作用。
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双减”下，初中物理课怎样减负增效2023-11-21
“双减”政策旨在提高学校教育教学质量和服务水平，使学生能够更好地成长和发展。“双减”政策是减负增效、促进中小学教育改革的重要举措。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897