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初中化学深度学习助推学生智慧生成2023-10-24
课堂是培育学生深度学习的主阵地，教师需认识到深度学习是学生进行自我建构的过程，要重视为学生创设深度学习的环境与机会，让学生在课堂上主动运用所学知识来探究新问题，促使化学课堂成为一个有思维与智慧深度的动力场。
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初中物理教学中融入课程思政元素初探2023-10-24
初中物理教学应深入挖掘初中物理课程的思政元素，重点对初中物理概念规律课、实验课、习题课中的典型课例进行研究，有针对性地将思政元素融入初中物理课堂教学中，引导学生增强文化自信，树立科技强国的远大理想。
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渗透式教学在高中音乐传统器乐课程中的实践与运用2023-09-22
中国民族民间音乐源远流长，丰富多彩的民族器乐是我国重要的文化资源，它的传承是学校音乐教育的基本使命和重要功能。《普通高中音乐课程标准》中也提出了“理解多元文化、品味民族音乐的‘灵魂’，陶冶情操、激发学生民族自豪感、增强学生爱国情怀”的教学要求。
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初中化学深度学习助推学生智慧生成2023-09-22
课堂是培育学生深度学习的主阵地，教师需认识到深度学习是学生进行自我建构的过程，要重视为学生创设深度学习的环境与机会，让学生在课堂上主动运用所学知识来探究新问题，促使化学课堂成为一个有思维与智慧深度的动力场。
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新课标背景下初中历史时空观念素养的培养策略2023-08-17
时空观念素养对学生素养发展至关重要，历史教师要以新课标为切入点，了解学生学习发展规律，创新多样的教育手段和方式，培养初中生历史时空观念。
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初中信息技术课堂教学中的“智慧”提问2023-08-17
在素质教育背景下，初中信息技术教师要注重在课堂中的智慧提问，通过营造问题情境、选准问题时机、扩充问题形式和延伸问题广度的方式，提升学生的学习热情，加强他们对信息技术学科知识的理解。
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将科学实验引入思政课堂2023-06-16
把科学实验引入思政课堂，可以使晦涩深奥的哲学道理生活化，以科学性震撼学生心灵，以趣味性调动学生学习内驱力，用科学实验佐证哲学观点，用哲学观点阐释世界，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
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情境教学在初三化学教学中的应用2023-05-09
在初中化学教学中，通过创设各种不同的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在学习化学知识的同时感受化学的奇妙，能够达到寓情于景、寓教于乐的效果。
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浅谈多媒体在初中物理教学中的应用2023-05-09
作为教师，我们要及时更新对新技术的使用能力，努力掌握最新的理论动态，积极主动地参与到多媒体课堂教学设计和课件制作中，将多媒体辅助教学纳入日常物理教学工作中，开展教学模式与教学方法的探索实践，合理优化教学过程，制作更多精细化物理教学情境，充分发挥多媒体的特殊优势和艺术魅力，为物理教学现代化开辟一条新路。
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初中英语 “三挖掘”作业模式探究2023-05-09
笔者与本校英语教研团队在实践中积极探索作业提质增效的实施路径，以英语学科核心素养为引领，强调以学生为中心，关注学生的兴趣、生活经验和个性特征，探索出了基于“作业育人”的“三挖掘”英语作业模式，在实施中反响很好。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897