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中华优秀传统文化融入初中化学教学的路径探析2023-11-21
化学是一门自然科学,有的化学教师在上课时只注重了化学学科知识的传授,忽视了传统文化在化学教学中的独特作用。
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双减”下,初中物理课怎样减负增效2023-11-21
“双减”政策旨在提高学校教育教学质量和服务水平,使学生能够更好地成长和发展。“双减”政策是减负增效、促进中小学教育改革的重要举措。
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初中化学深度学习助推学生智慧生成2023-10-24
课堂是培育学生深度学习的主阵地,教师需认识到深度学习是学生进行自我建构的过程,要重视为学生创设深度学习的环境与机会,让学生在课堂上主动运用所学知识来探究新问题,促使化学课堂成为一个有思维与智慧深度的动力场。
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初中物理教学中融入课程思政元素初探2023-10-24
初中物理教学应深入挖掘初中物理课程的思政元素,重点对初中物理概念规律课、实验课、习题课中的典型课例进行研究,有针对性地将思政元素融入初中物理课堂教学中,引导学生增强文化自信,树立科技强国的远大理想。
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渗透式教学在高中音乐传统器乐课程中的实践与运用2023-09-22
中国民族民间音乐源远流长,丰富多彩的民族器乐是我国重要的文化资源,它的传承是学校音乐教育的基本使命和重要功能。《普通高中音乐课程标准》中也提出了“理解多元文化、品味民族音乐的‘灵魂’,陶冶情操、激发学生民族自豪感、增强学生爱国情怀”的教学要求。
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初中化学深度学习助推学生智慧生成2023-09-22
课堂是培育学生深度学习的主阵地,教师需认识到深度学习是学生进行自我建构的过程,要重视为学生创设深度学习的环境与机会,让学生在课堂上主动运用所学知识来探究新问题,促使化学课堂成为一个有思维与智慧深度的动力场。
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新课标背景下初中历史时空观念素养的培养策略2023-08-17
时空观念素养对学生素养发展至关重要,历史教师要以新课标为切入点,了解学生学习发展规律,创新多样的教育手段和方式,培养初中生历史时空观念。
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初中信息技术课堂教学中的“智慧”提问2023-08-17
在素质教育背景下,初中信息技术教师要注重在课堂中的智慧提问,通过营造问题情境、选准问题时机、扩充问题形式和延伸问题广度的方式,提升学生的学习热情,加强他们对信息技术学科知识的理解。
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将科学实验引入思政课堂2023-06-16
把科学实验引入思政课堂,可以使晦涩深奥的哲学道理生活化,以科学性震撼学生心灵,以趣味性调动学生学习内驱力,用科学实验佐证哲学观点,用哲学观点阐释世界,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
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情境教学在初三化学教学中的应用2023-05-09
在初中化学教学中,通过创设各种不同的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在学习化学知识的同时感受化学的奇妙,能够达到寓情于景、寓教于乐的效果。
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