倘若“无为”当“有为”

新论语来源:《山东教育》中学刊查看次数:170发布日期:2015-05-15

烟台市莱山区莱山初级中学   徐轶敏

 

打开儿子的班级微信群，感受到的不是教育生活的从容与优雅，而是教师的无奈，家长的焦虑。譬如：“老师愁死了，学生不爱动脑，简单的知识讲好几遍，学生还不会。”“老师收作业像‘要小钱’一样低三下四。”“孩子写作业磨叽拖拉，晚上10点还完不成，早上赖床不起来。”“学生不认真学习，听讲不好，天天低着头，摆弄手……”愁煞天下父母和老师！在群里，老师和家长们共商着教育大事，分享教学、教子的辛酸苦辣咸。

这让我想起一段游玩经历：秋高气爽登高时，我偕家人游玩。青山绿水，游人如织。碧水清澈，鱼儿游于其中，无忧无虑，自由自在，引得一众孩童，想着法子捉鱼。他们八仙过海，各显其能，通过其捉鱼方式，大概就能看出他是哪路神仙。我的儿子也在此列，他一脚脱鞋入水，另一脚踏稳岸边石坑，伸出小渔网捉鱼，但阅人无数的小鱼，却异常机警，见网立逃。儿子转头对我说：“爸爸，帮我找个长棍子吧。”有了长棍子，小渔网顿时变成长渔网，捉到鱼的机会也大了许多。

一个八九岁光景的男孩，手里拿着网，眼里看着鱼，一不小心，扑通一声摔入水中。妈妈连忙拉他上岸，边换衣服，边数落：“你这个愣头青，能不能仔细点！你看，今天你已是第二次掉进水了！”可孩子仍不甘心，哭着嚷着要鱼。妈妈无奈，只好卷起裤腿，亲自下水捉鱼了。只见这位妈妈低着头，弓着腰，拿着网，深一脚浅一脚，可她所到之处，鱼儿早已闻风而逃，无影无踪了。想来水中鱼儿相当害怕，惊惶失措，四处逃窜，竟有几条自投我儿子的罗网。就在这个水边的不远处，还有一摊血迹，是另一位替女儿捉鱼的爸爸的脚板被尖石划破所留下的。

自由的鱼儿，花一样的孩童，可怜的父母！

爱子是人的天性，譬如替子捉鱼，这种行为的背后是不信任，其潜台词是：“孩子，你不行，有我的保护，你才能不犯错误！”但这种爱的代价不仅是尴尬和鲜血，更多的是孩子的无能。授子以鱼，子必失渔，失渔久矣，子必失欲。走进崇尚竞争的社会，这样的孩子必定是失败者。正如《老子》所言“甚爱必大费”。甚爱一个东西，爱之深，求之必定恳切，求之切，反被这个甚爱缠住，然后颠倒本末，完全不能自制，自然费力气，耗时光，损精力越多。

无怪乎，为了孩子听课、作业、睡觉等，这些本属学生的分内之事，老师和家长会焦头烂额，无奈焦虑！这如同帮孩子捉鱼一般，父母倘若有作为，孩子必定无作为！

智慧的老师和家长，需要调整心态，以一颗无为的心，信任孩子，给孩子空间，允许他犯错误，允许他磕磕碰碰，允许他自由探索，只是在一旁肯定、支持和分享，让孩子渐渐有信心，有价值，有作为，有成就。相信，老师和家长倘若无为，孩子当有为！

 

（《山东教育》2015年4月第12期）