格桑花开映初心———记2025年“齐鲁最美教师”、济南第十一中学党委书记万云
教书育人楷模来源:《山东教育》中学刊查看次数:31发布日期:2025-11-25
格桑花开映初心
———记2025年“齐鲁最美教师”、济南第十一中学党委书记万云
本刊通讯员 乔汝霞
从齐鲁大地到雪域高原，直线距离超过4000千米。这是一条怎样的路？对于济南第十一中学党委书记、思政课教师万云而言，这条路，他往返了两次，用了整整6年的时光去丈量。2013年与2022年，他两度赴藏，将人生中最富智慧的年华，深情投入到西藏日喀则的教育事业中。
2013年初次援藏，他担任白朗县教育局副局长，同时兼任白朗县中学的副校长和书记，扎实调研、科学施策。次年，在日喀则市18个区县中，白朗县中学第一个通过国家义务教育均衡发展验收。
2022年再踏征程，担任日喀则市齐鲁高级中学党总支副书记、校长，他确立“鲁藏同心”的办学理念，致力打造“带不走的优秀教师队伍”。次年，该校获评“西藏自治区示范高中”。
一腔热血，两度援藏，六载春秋。当2025年“齐鲁最美教师”的桂冠落在他的头上时，我们看到的，不仅是一位教师的个人荣光，更是一段用初心、智慧写就的援藏史诗，一首回荡在雪域山间的教育赞歌。
初心如磐：
两次选择，六年坚守
“头疼得像要裂开，整夜整夜睡不着觉，胸闷、心慌……”2013年，当他作为济南市第七批援藏干部人才第一次踏上日喀则白朗县的土地时，对自然环境的恶劣有了最直观的感受。
他深知，精准帮扶的前提是深入了解。进藏仅一个多月，他的足迹就遍布了全县11所小学和18个村教学点。语言不通，就打手势、靠翻译；交通不便，就忍受颠簸，一路向前。
万云忍受着高原反应走遍全县，与当地干部、教师深入交流，在掌握县域教育发展实际情况的基础上，撰写了《白朗县教育发展中存在的问题及对策》调研报告，提交济南援藏中心组，为援藏教育工作提供了宝贵的第一手资料。
自2013年进藏以来，万云始终坚守在高原教育的最前线，工作中，他把维护民族团结放在首位，用心用情与当地干部、师生交流，赢得了认可与尊重。
走访东喜乡小学的经历让万云印象深刻。这里海拔最高、位置最偏远、师生总共不足百人。时值4月，教室里光线灰暗，取暖设施简陋，仅靠一盆炭火御寒，藏区凛冽的寒风透过窗缝钻进来，几个孩子瑟缩在课桌后面，局促地挠着手上的冻疮。仁欧校长介绍：“全校师生共93人，六个年级，每年级一个班,师生学习生活条件与其他乡镇有很大的差距。”学校师生所处的恶劣环境深深刺痛了万云，他随即联系了济南援藏中心组，积极争取组织支持，筹款赠物，为全校师生送去了藏毛毯、棉衣和手套等御寒用品。师生深受感动，他们说：“东喜的天是冷的，但济南援藏干部的心是暖的……”直至今日，万云仍心系师生冷暖，他经常到学校听听课、看看学生的食宿情况。仁欧校长开玩笑地说：“万云书记常来，东喜的小孩就不会辍学。”
首次援藏的三年里，万云多方奔走、牵线搭桥，累计引入660多万元资金用于白朗县教育发展。在他的推动下，白朗县不仅改善了县中学的办学条件，还新建了多所幼儿园，并对条件较差的小学进行了改扩建。
于万云而言，改善学校的硬件设施只是第一步，他把更多的精力投入到建章立制与落地实施中。以白朗中学为例，他通过实地调研、意见征询和组织教师开展座谈会等形式，带领团队确立了学校三年发展规划，并以“服务师生，提升品质”为办学理念，规范了白朗中学八项规章制度，涵盖党建、德育、教学等各个层面。
在万云和当地师生的共同努力下，2014年7月，白朗县中学在日喀则市18个区县中，率先通过国家义务教育均衡发展验收，树立了雪域教育发展的里程碑。
2022年，“山东援藏历史上投资最大的单体项目”———日喀则市齐鲁高级中学竣工，万云作为山东省第十批援藏干部人才，再度踏入雪域高原，担任日喀则市齐鲁高级中学党总支副书记、校长。
“再次赴藏工作，多的是感慨，不变的是信念。”在赴藏的列车上，他在工作笔记上写道，“要在蓝天白云之下、雪域高原之巅，带给学生有爱有情怀的教育、有梦有境界的人生。”
两次援藏，心境大有不同。初次是响应组织召唤，奔赴需要之地；再次则是心系西藏，主动请缨前往。落实立德树人根本任务，打造一所“充满活力，充满希望”的校园，是他在蓝天之下、雪域之巅，给自己也给师生的庄严承诺。
甫一抵达，严重的高原反应和突如其来的疫情便给了团队一个“下马威”。一边是身体需要适应，一边是学校亟待启航。作为领路人，万云果断决策，带领团队一边严格防控疫情，一边紧急筹备线上教学。网络不稳定，他们就自费办理大流量包；时间不够，就追看课程回放。在他的统筹下，《齐鲁高中线上教学方案》迅速出台，学校管理工作在云端有条不紊地展开。
线下教学恢复后，真正的考验在于如何让这所新学校快速步入正轨并赢得认可。
针对制度不完备、管理团队未定型、师资短缺、招生难度大等新建校面临的常规问题，万云带领援藏团队开座谈会、进行线上交流、开展意见征询……一份掷地有声的三年规划出炉。凭借多年内地先进的学校管理经验和藏区三年的深入实践，万云带领团队制定了一整套完备的规章制度，并通过抽调当地干部、公开选拔等形式，组建了一支充满激情、能干事创业的领导班子。
齐鲁高级中学首届学生情况较为特殊，建校前的2020年，学校便以“日喀则市第一高级中学分校”的名义招收了500名学生。这届学生入学成绩在日喀则市九所高中学校排名第三，最初在借用的校舍上课，并经历了长时间的线上教学。即便如此，该届学生2023年高考时，理科总分排名第二，文科总分排名第一。在距离高考不到一年的时间内，万云带领团队立足课堂提质量、立足教研增实效、立足检测强能力，多措并举、全力攻坚。学生居家学习期间，学校充分借鉴内地比较成熟的线上教学经验，将系统性教学设计与教学效果跟踪相结合，并融合多样化资源与精准化辅导，保证了学习效果。考前三个月，学校把内地一轮、二轮和三轮复习策略与自身实际相结合，既助力学生打好基础，又根据学情分层授课，学生成绩快速提升。2023年7月，齐鲁高级中学获评“西藏自治区示范高中”，再一次彰显了“齐鲁速度”。
从济南到西藏，通过这两场跨越4000千米的教育远征，万云用青春与汗水书写着对教育事业的无限忠诚与深沉热爱，将齐鲁大地的教育智慧与人文关怀播撒在西藏这片圣洁的土地上。
使命在肩：
打造“带不走的优秀教师队伍”
“教育援藏不仅要‘输血’，更要‘造血’。”
在万云眼里，援藏的意义不在于短暂的支教旅程，而在于为雪域高原埋下长久发展的种子。学校提升育人质量需要从内部发力，而发力点则是为藏区培养一支“带不走的优秀教师队伍”。
万云所支教学校教师主要由三部分组成：抽调教师、通过考试招聘的县中小学教师、应届大学毕业生。抽调教师不稳定、易流失，年轻教师经验不足，无论是白朗中学还是齐鲁高级中学，所面临的挑战之一都是“师资痛点”。师资短缺、教师结构不合理、人才流失严重等一系列难题亟待解决。
“有一次我到一个班里听课，讲课的是大学刚毕业的一位数学老师，开始他并不知道我在教室后排坐着，开始不久以后忽然看到我了，然后整个人的语言、表情马上就变了，回答学生提问的时候自己比学生还要紧张。”万云知道，这不是个例，青年教师培训行动势在必行。
学校管理者的教育理念和管理思路影响着学校的发展。要想破局，最快捷的方式便是引进内地先进的管理经验。万云先后多次组织当地校长、干部到济南培训，培训对象后来延伸至一线教师，效果立竿见影。万云深知，简单复制管理经验易流于形式，打造契合藏区学校自身特点的制度体系才是关键。
2022年下半年，齐鲁高级中学出台了“一个青蓝工程、三个培养平台、六大板块”的青年教师培养实施方案。山东援藏教师与本地青年教师结成师徒，通过“师带徒、传帮带”的形式，将先进的教育理念和教学方法倾囊相授。同时，构建起“行政管理干部培养、学科教学专业素质培养、思政德育教师班级管理能力培养”三大平台，全方位助力青年教师成长。同时，学校在党建、德育、教学、团委、行政、后勤六大板块全面发力，着力提高德育、思政教育以及班主任队伍建设水平。
与万云结对的藏区教师巴斌国便是“青蓝工程”的受益者之一，他通过教师选调考试，从日喀则市仲巴县中学调至齐鲁高级中学任教，担任学生服务中心主任。在新环境不适应、管理经验不足的双重压力下，他曾一度不知所措。万云连续两周驻班听课，手把手进行教学诊断，并提出针对性解决方案。在学校打造的学科教学专业素质培养平台，巴斌国学到了分层教学等先进的教学方法，管理能力也同步提升。短短三年时间，他从“被帮扶对象”蜕变为“学校骨干”。
三年来，全校共聘任133名教师，30岁以下的青年教师就有68位，通过实施“青蓝工程”，山东援藏教师与当地青年教师帮扶结对，以“师带徒、传帮带”的形式将教研经验传递下去。
万云通过学校推进的“青蓝工程”，借助师徒谈心谈话、工作指导，凭借内地线上德育研讨活动，引导教师立足学生日常行为管理、主题教育，将学校德育工作开展得有声有色，初步形成了“讲文明，爱生活”的齐鲁高级中学德育工作特色。学校领导班子团结一心，为加强党对学校的全面领导，全面深化教育教学改革，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，使“带不走的教师队伍”成为山东援藏的又一张亮丽名片。
向阳而生：
让每个孩子“成为发光的人”
走在齐鲁高级中学的校园里，最让人感动的是学生眼中自信的光芒。而在万云初到时，情况却大不相同。
“当时和学生交流，我一抬手，孩子就习惯性地抱头，羞于和别人交流。”这个细节让万云深感震撼，“孩子们的世界太小了，我们要带他们看见更广阔的天空。”
“齐鲁大讲堂”应运而生。他广泛动员校内教师、联系社会各界人士，为学生带来形式多样、内容丰富的讲座。历史教师王宝松的“古人穿衣”讲座，将服饰变迁史讲成了生动的穿越剧，学生仿佛穿越千年，沉浸在历史的光影中。首讲盛况空前，教室座无虚席，走廊和地板上都坐满了学生。万云亲自为讲堂撰写推介词：“听最有趣的人生，看不一样的世界。齐鲁高中大讲堂，带你走近诗和远方。”
三年来，大讲堂举办了20多期，内容涵盖人文历史、自然地理、心理健康、法治等多个领域。更让人惊喜的是，不仅语文、历史教师积极参与，化学、物理教师也踊跃报名，一位藏族音乐教师还主动请缨讲解“扎木年”的起源，别具风情……
20多期讲堂，如春风化雨，悄然滋润着学子的心田，让他们看到了课本之外的广阔世界。与此同时，社团活动如格桑花般在校园绽放：书法、手工、篮球、机器人、融媒体、锅庄舞……18个社团，每个学生至少参加一个。
格桑央拉是一名高二学生，她对汉字书法有着浓厚的兴趣，每到课外活动时间，她总是第一个冲到书法教室。可是一个寒假过后，她却表示再也不练习书法了。原因是家长担心她练习书法会耽误学业。于是，万云从如何合理安排时间、培养性情、陶冶情操等角度，为她讲练习书法的益处，并邀请格桑央拉的家长到学校实地参观。就这样，格桑央拉又如愿回到了书法社团。2024年4月，她代表学校参加“书香珠峰”活动，现场挥毫泼墨，行云流水般的书法成为全场焦点。曾经羞涩的女孩，如今变得自信开朗，通过书法开辟了生活的另一种可能。
齐鲁高级中学的男子足球队是日喀则市高中教育系统中最强的学生队伍,参加过体彩杯比赛并进入八强，在教育系统U17联赛中夺冠，还在山东援藏队伍组织的“鲁藏同心杯”邀请赛中两次夺冠。该足球队还参与了鲁藏交流活动，在与济南市中学生的比赛中展现了技艺、收获了友谊。
为提升学生的阅读与写作水平，齐鲁高级中学以图书馆为育人阵地，每周开设一节阅读课，在每个教室设置图书角，并创办《同源报》，为学生提供写作和展示的平台。《同源报》分为汉文版和藏文版，内容涵盖学生生活、读书体会、校园生活和人生理想，每期印发给每个班级和办公室，并在学校公众号上推送，影响力较大。
学科节在学生的发展中也起到了举足轻重的作用。学科节包括语文节、藏文节、英语节和科技节，活动形式多样，如朗读比赛、写作比赛、书法比赛、藏文朗诵、舞蹈展示等，极大地丰富了学生的校园生活。
齐鲁高级中学是“日喀则市理综学科教学基地”，也是“第二批全国中小学科学教育实验校”，这份荣誉来之不易。学校开展实验教学，可以提升学生的实践能力，激发创新意识和培养科学思维，但由于高考不考实验操作，教师参与积极性不高。学校充分利用先进实验室，强制要求物理、化学、生物学科每学期各让学生做两次分组实验。实践证明，万云及其团队的决策是正确的。
“教育不只是教知识，更重要的是在多元化的环境中激发学生的潜能，帮学生树立自信，让每个孩子都能成为发光的人。”万云如是说。
山海情长：
铸牢共同体意识的教育丰碑
教育援藏，宛如一条坚韧而温情的纽带，将山东与西藏两地紧紧相连。
作为思政教师出身的校长，万云始终将铸牢中华民族共同体意识贯穿于办学治校全过程。他将“鲁藏同心”确立为学校的核心办学理念，并付诸一个个具体的行动。
他积极组织“鲁藏一家亲，共植同心林”活动，汉藏教师共同种下象征友谊与希望的树苗；他推动“我为学校建言献策”主题活动，增强全体教师的主人翁意识；通过党员示范岗、党员进宿舍、党员示范课等一系列党建活动，将“听党召唤，爱在高原”塑造为援藏教师团队的精神信条。
为了充分发挥优质教育资源的效益，他不仅深耕齐鲁高级中学，更将目光投向了更广阔的高原大地。他带领援藏教师团队，奔赴白朗县、定日县、吉隆县、聂拉木县等偏远地区，开展“订单式”送教下乡活动。学校需要什么，他们就送去什么，内容涵盖学校党建、教育管理、课堂教学、德育工作等多个方面。这种精准的帮扶，犹如星星之火，点燃了边境县乡教育发展的希望。
他首创“鲁藏情深”夏令营，组织30名藏族师生赴济南学习，体验内地生活，打破了地域隔阂，推动了汉藏青少年心灵融合。这次活动，让藏区孩子开阔了视野，见识到了不一样的天地。他还先后组织3批100多名白朗县干部、教师赴山东培训，提升了藏区教育软实力。
在他的牵线搭桥下，齐鲁高级中学与他的“娘家”济南第十一中学等山东学校结成了紧密的对子。各校间频繁开展线上德育工作研讨、联合教研、同课异构等活动。2023年6月，两校正式签订结对交流协议，济南第十一中学还向齐鲁高级中学捐赠了大量图书。这种“后方”与“前方”的联动，形成了教育援藏的强大合力。
从巍巍泰山到熠熠珠峰，万云用六年坚守，建起的不仅是一所现代化的学校，更是一座民族团结、交往交流交融的坚固桥梁。他带去的，是山东先进的教育理念与深厚情怀；他留下的，是一支带不走的优秀教师队伍和一批批心怀梦想、自信昂扬的西藏学子。
从齐鲁大地到雪域高原，万云用六年时光诠释了什么是教育者的初心与使命。
如今，万云已结束援藏任务，回到济南第十一中学的工作岗位。但在雪域高原的六年，早已成为他生命中不可磨灭的烙印，他也因此获得了“西藏自治区先进工作者”“齐鲁最美教师”“济南市教书育人榜样”等一系列荣誉称号。
荣誉等身，初心不改。在济南第十一中学获奖的党课作品《铸牢共同体意识 赓续援藏教育情》中，他的故事被深情讲述，激励着更多的教育同行者。
珠峰巍巍，雅江滔滔。“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”包括万云这位齐鲁最美教师在内的山东援藏教师，在雪域高原上书写着“鲁藏一家亲”的动人篇章，让带有齐风鲁韵的格桑花在雪域高原绚烂绽放。
（《山东教育》2025年11月第32期）