《复活》（节选）教学实录（上）
如果说高考一定要考《复活》，我相信你们一定要看；高考不考，也要看“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”
中国传统文化里，人来自自然，是自然的一部分，万物与人本性相通。人《红楼梦》整本书阅读教学探索
高中教材将《红楼梦》整本书阅读作为重要教学内容，其意旨是要引导学例谈古典诗词文本中的人物形象鉴赏法
通过长期的古典诗词阅读教学实践，我们深深体会到：鉴赏文本中的人物语文课堂设计“三性”
语文课堂的设计在保障大多数学生能够实现教学目标的同时，要考虑到学比较阅读法在初中语文教学中的运用尝试
比较是一种非常实用的研究方法，比较有“比同求异”和“比异求同”两传统文化体验式德育在探究课中的应用初探
学习任务教学强调将学习传统文化经典和德育结合起来，不仅要让学生了以比较方式推进整本书阅读中人物形象研究例析
通过研读课标内容，我们可以看出对于人物形象的把握与分析是小说整本初中语文教学中的美育渗透初探
教师不仅要引导学生感受博大精深的语言文化，还要透过语文感知社会与浅谈语文课堂教师设问评价技巧
课堂设问是教学的必要手段，是教师和学生交流的得力途径，但前提是教
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