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打破思维定式，优化读写能力2021-06-14
语文教师的思维也必须发散开来，引导学生自由地探索，灵活地思考，克服定式思维的负面影响，去摘取新的认知之果，获取创造的能力。
语文教学 -
重视语境意识 优化语文教学2021-06-14
坚持语境意识，进行语境教学，是解决当前语文教学问题的重要手段。语文教学在本质上讲就是语境教学，语境教学是语文教学发展的主要方向。
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口语交际活动专题有效训练实践探索2021-05-09
提高学生的口语交际能力，是一项长期持续的教学实践活动，口语交际的训练任重而道远。
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由《我的课堂作品》 浅析程翔阅读教学理念2021-05-09
课堂阅读教学的最终目的是为了让学生实现基本理解，在这个过程当中，学生的阅读能力逐渐提高。
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作文评改浅议2021-04-12
作文评改对学生的作文写作能起到引领和指导的作用，它是作文写作的向导、旗帜和方向。
语文教学 -
加强高中语文传统文化教育的策略试析2021-04-12
课堂教学开展过程中，教师应结合教材内容，引导学生积极探索和挖掘语文教学中的文化内涵，促进语文教学与传统文化的有效结合，使学生正确、全面、深入地理解传统文化，形成积极的价值观念和人生态度，从而更好地传承传统文化。
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初中语文拓展延伸教学策略探微2021-03-15
在需要拓展延伸的教学中，还要坚持拓而有度、拓而有效的原则，根据教学目标的指向和要求，选择合适的教学策略，努力使拓展更富有针对性和实效性，从而使课堂教学增添深度、广度和色彩。
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初中写作教学创新实践浅说2021-03-15
在语文中考中，作文占据半壁江山，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低，成为考上理想学校的阶梯。
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文言文教学，要“文”“言”得兼2021-01-11
文以载道，古为今用。文言文教学中的“言”与“文”从来就是一个不可分割的整体，教学中科学设计、紧密融合，学生才能够获益匪浅，切实达成文言文教学的深层目标。
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素读未必解真情，披文入情显深意2020-12-13
“素读”的提倡显然是有其深刻背景的，针对过去社会学阐释模式的一家独大唯我独尊，无疑它有积极意义和价值。但是任何教育理念或者教学方式如果走了极端，难免矫枉过正。知人论世、披文入情在阅读教学中仍然不容忽视，并且具有独特的角度甚至独特的方法论意义。
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中学刊
刊号：CN37-1025/G4 ISSN 1004-0897