校长要认真研究“Ren”字

发布日期 : 2011-03-15点击次数 : 来源 : 临沭县教师进修学校 陈丽 临沭县周庄中学 刘雪

一、“仁”至义尽,关心教师日常生活

教师日常生活包括其工资水平、福利待遇、住房问题、医疗保险、养老问题等等。必须看到,教师的整体工资水平与其社会地位有着相当的差距,与其劳动付出还有相当差距,与社会发展水平也存在相当的差距。教师是神圣的职业,是受社会尊敬的职业,但是中小学教师尤其是广大农村中小学教师的工资水平还不理想。关心教职工的生活,不仅是工作方法问题,更是领导和群众的感情深化问题。教师生活于社会的大环境中,个人主义、金钱主义、享乐主义的思想无不影响教师的思想健康,而教师的职业性质是讲奉献精神、讲爱岗敬业,这就不可避免地发生冲突,给教师的工作增加了难度,如解决不好,教育事业就会受到影响。因此,校长应把关心教师生活问题置于重要的工作日程之中,万万不可忽视。作为校长,在教师遇到困难时,哪怕只是说一句安慰的话,指一条前进的路,他也会感激一生。千万不要袖手旁观,无动于衷。关心教师生活,要像对待自己的亲兄弟姐妹一样,做到无微不至,仁至义尽。

二、以“人”为本,关注教师情感

马斯洛在他的需要层次学说中告诫我们:尊重的需要才是高层次的需要。只有优厚的待遇,对教师这一知识层面的人来说,还是不够的,他们更看重的是精神的激励。学校就像一部由无数零部件组成的高速运转的机器,而每一位教师就是机器上的各个零部件,每个零部件都关系到整个机器是否能够按照程序正常运转。因此,让教师参与学校的管理就很有必要了。凡学校的重大事项、制订的新制度一定要经教代会通过方可实施,使每一位教师都成为既是被管理者又是管理者,真正形成民主管理学校的氛围。我们知道教师的积极性是一种处在变化、发展之中的动态系统,并不是一成不变的。教师工作的积极性受多种因素影响。如果校长没有优良的作风,工作不民主,处事不透明,势必会对教师积极性起负面影响。在全国人大十届五次会议闭幕后召开的记者会上,温家宝总理曾经讲过的一段话值得我们铭记,这就是“一切权力都是人民赋予的,一切属于人民,一切为了人民,一切依靠人民,一切归功于人民”。大家熟知的宋代范仲淹在他失意的时候,仍感慨写出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的传世名言,以至被后人当作为人准则,我们的校长,应该比封建官吏的境界更高。校长可以通过开座谈会、走访、听课等各种方式,听取身边教职员工的意见与建议,搞清他们在想什么、盼望什么、反对什么,力求把他们的呼声当作校长治校办学的第一信号。当你真正倾心关注教师的情感时,你们之间便产生了一个感情的连通器,进的是温暖的甘泉,淌出来的是不竭的动力。

三、知人善“任”,科学调配教师

发现和识别人才,是一个“剖石为玉、淘沙为金”的过程,这体现着一位校长的能力和水平。邓小平说过,善于发现和使用人才是领导者成熟的主要标志之一。这就要求每位校长都要努力成为当代校园里面的“伯乐”,善于发现每一位教师之所长,善于挖掘身边人才的特点,使每位教职工都有机会各尽所能,各显其才。校长应有“举世尽嫌良马瘦,唯君不弃卧龙贫”的识才慧眼,应有“不惜重金市骏骨,奋力高筑英舍台”的招贤艺术。校长的用人之道要注意以下几个方面。一要深入了解。校长应该深入实际和基层,亲自了解考察,对每一个教师的情况包括思想状况、工作态度、教学能力、爱好特长等了然于胸,在实践中发现人才,培养人才,用好人才。二要扩大民主。坚持走群众路线,各类人才来自群众,又生活和工作在群众之中,其德、能、勤、绩、廉的情况究竟怎样,群众看得最清楚,对于人才的优劣他们是最有发言权的。三要看好业绩。衡量一个教师优秀与否,归根到底要看其教育教学的实际成果与贡献。对于那些班级管理到位,教学成绩突出而且师德过硬的教师,校长一定要重用他们,用好他们。四要看主流。校长在人才的使用上,胸怀一定要宽广,要善于包容、吸纳、凝聚各种各样的人才。然而有的校长却喜欢用那些能力低但关系硬的教师。这样一方面限制了优秀人才的脱颖而出,另一方面也降低了校长在教师中的形象。五要看发展。用人不求全责备,要有举大功不记小过,举大善不计细瑕的眼光和胸怀。德有大小,才分高低。校长要根据人才的实际情况安排其适合的岗位,做到人尽其才,才尽其用,扬长避短,从而建立起良好的人才激励机制,提高自己用人的方法和艺术。

四、严格自我,切莫放“任”自流

随着干部年轻化的深入和人事制度改革的推进,教育系统内一大批年富力强的教师走上了校长的工作岗位。他们精力充沛,思想活跃,能力强,干劲大。但是学校是知识分子聚集的地方,文化、学术氛围浓,权力意识淡漠,年龄、资历、阅历等非权力因素的影响大。校长应该明白“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这个简单的道理。凡是要求下属做到的,自己首先应该做到。要求老师按时上班,自己就不能迟到;要求老师上操,自己就应该按时到操场;要求老师工作期间不做与教学无关的事情,自己就不能在上班期间上网玩游戏。只有自己做好榜样,校长在批评他人的时候才能够底气十足。说句实在话,教师随时随地都会注意校长的一言一行。校长是否言行相符,大公无私,坦诚磊落,直接影响他在教师中的威信和形象,关系到工作的成效和学校的兴衰。校长要时刻严格要求自己并进行自我反省,不断克服缺点,加强品德修养,做到廉洁聚人,律己服人,身正带人,无私感人。要明白,搞一次特殊,就失去一份威信;破一次规矩,就留下一个污点;谋一次私利,就失去一片民心。故而要常怀律己之心,常修为政之德,做到不为权势所丧志,不为钱财所动心,不为酒色所忘形。一身正气,两袖清风。

五、科学决策,不做摸象盲人

决策关系重大,决策是否科学、正确,不仅关系到各项工作的推进,也影响到校长在群中的威信与形象。无论做什么事情,总有一个最好的办法。校长在决策之前,一定要广泛征求方方面面的意见,增强决策的科学性与可行性,不要做摸象的盲人,片面做出决策。校长决策的先决条件就是深入调研,在对某项重要工作作出决策前,校长应亲自出马或委托他人成立调研组,就决策问题的来龙去脉、前因后果深入实地调研,运用多种模式,真正摸清决策问题的由头、现状、趋势等;解剖麻雀,分门别类,由内及外理出脉络层次,掌握最真实的第一手资料,做到胸有成竹。千万不能盲目决定,以免出现重大失误,给学校、老师和学生带来不必要的一些麻烦,给下任校长带来很多的后遗症。另外,校长在决策时,绝不要搞“一言堂”和“独角戏”,要学会搞“群言堂”和“大合唱”。事关学校发展的重大项目,要广泛征求党员、班子成员和普通教师的意见和建议,充分考虑他们的反映;事关既得利益的,要广泛征求受益方、受损方、第三方等意见和建议,充分考虑每一个群体的感受;充分考虑每一个细节,综合上级领导的意见,普通教师的意见甚至学生的意见。要充分发扬民主,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,认真对待异议、歧议,集思广益,博采众长。如果像这样去作出决策,那么校长就不是那些摸象的盲人了。

六、坚持学习,不做空腹草人   

当今时代,知识在以“光的速度”发展,以“海的容量”扩张。创新无限,折旧加快。不学习新知识,必然就会落伍。可以说,读书学习是校长专业成长的“保鲜剂”。校长要把“活到老,学到老”看作是一种生命的常态和永恒的追求。“腹有诗书气自华”,读史使人明智,读诗使人聪慧,读哲理使人深刻。博览群书,如站在思想巨人的肩头,能洞察万物,见地别具。校长应懂得只有读万卷书,管理才能有神。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。不重复自己,不断探索,不断创新,这样的教师不会停止对生活的撞击,即使成不了一位教育家,他也会拥有诗意的教育生活,他的生命也会更有意义。因此,校长要读教育经典,要读教育报刊,要读人文书籍,要读边缘学科,要读历史地理。这样才能让你对世界保持一种新鲜感,才能促使你不停地思考,才能使你的观点不落后于教师、学生。读书会在无形中提升你的品位,强化你的人格魄力,从而再去影响教师和学生。也就是说校长要多去读书,以研究的态度去学习,把学习看成是发展的动力,去实现智慧的积累与提升。现代社会日新月异,学校工作不断有新的内容,同时也会产生新的问题,只有在工作中不断地学习和创新,在总结经验和教训的基础上不断改进和完善,才能适应新时代的步伐。

 

(《山东教育》201112月第34期)