美之海洋，师生共游2020-12-13

专注于学生思维能力培养的数学教学 2020-09-17

也就是说，数学教学的核心任务是教会学生如何思考和解决数学问题。基于这种认识，我从教学工作之初，就设计了培养学生思维能力的计划和具体措施，并落实于课堂教学研究和实践中。

一“图”启心智，授“渔”胜千言 2020-05-10

新形势下教育部关于学生发展核心素养的规定中尤其提出要注重思维方式、创新能力的培养。的确，在素质教育的今天，学校和教师不仅是知识的传播者，更应该是学生潜能和聪明才智的培育者。学生的思维能力的发展，对学生的终身发展尤其重要。所以无论哪一个学科的教学，其目的都应该落脚在促进学生的思维发展。而我们的传统教学的确存在着重知轻思的弊病。

用英语讲好中国故事2020-01-13

怎样让学生在学习英语的过程中，提高英语跨文化交际能力，树立民族文化自信？作为一名初中英语教师，在新时代背景下，通过英语教学改革工作，创新教育方法，用英语讲好中国故事，成为我教育路上的一大目标。

身向榆关那畔行2019-09-19

作为老师，和学生一起成长是基本观念。“一起”，是因为师生本是一个共同体，失却哪一个都不能成就“教学”。教与学的同根性，决定了师生的彼此依赖、共存共生。

我的英语“灵动课堂” 2019-07-14

总有一种方法能帮助学生打开英语世界，总有一种方式能诠释师生相处的正确模式。

携手走在主题阅读的长路上 2019-05-12

“教师，是人类文化得以传承的功臣。”没有阅读，教师就无以传承，就不是真正意义上的教师，教育就不是真正意义上的教育。

追寻学生智慧成长、素养提升的数学教学2019-03-15

“知”是教学的基础，“识”才是教学的灵魂。如果“教知识”仅停留在“知”的层面上，学生知识的习得就只是某种“信息”的堆积，没有能力去及时“处理”，数学教学就成为缺少灵魂的教学。